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　　（4）古代诗歌鉴赏——2024届高考语文二轮复习易错重难提升【新高考版】
　　易错重难分析
　　易错题一：选择题——不会审题，不会捕捉选项关键词
　　易错点：
　　1.没有审清题干。
　　2.对选项中的关键词不敏感，没有找到设错点。
　　易错题指南：
　　1.审清题目明要求，细读选项画要点
　　认真审读题干，弄清楚选正确的还是不正确的，题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词；选项的信息切分，信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。
　　2.运用知识做判断，对照诗句细分析
　　(1)逐一比对。将选项与对应的诗句逐一比对，结合学过的诗歌鉴赏相关知识，找出选项中的确切根据。
　　(2) 综合比对。把选项与选项进行综合比对，根据排除法，确定对的选项或错的选项，然后根据题干要求确定答案。
　　3.正选排除巧妙用，确保选项得满分
　　对四个选项要有整体意识，比如在判断D项的时候，要联系A、B、C项理解、判断。还要用好排除法。
　　易错题二：形象题——不明诗歌形象内涵
　　易错点：
　　1.人物形象：不会“知人论世，抓关键字词”。
　　2.诗中意象：不会“知物明意，看托物言志”。
　　3.诗中意境：不会“知景论境，析场景画面”。
　　易错题指南：
　　1.知人论世，抓关键字词，分析诗中人物形象。
　　诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，分为作者塑造的艺术形象和抒情主人公形象。
　　第一步：理形象，明特点
　　结合注释和作者，弄清诗词中具体形象的表面意义并分析形象自身的特点，如果有象征意义则阐释其象征意义，如是人物形象就要体会其性格特点及其所传达出的气质品格。
　　第二步：找手法，细赏析
　　指出作者塑造诗歌形象所使用的手法并进行具体赏析。塑造形象常用的手法有烘托渲染、对比衬托、细节刻画等。
　　第三步：联情感，深探究
　　从诗歌“景”“情”“理”的角度进行深度探究，体会形象中诗人所寄托的思想情感和哲理内涵。
　　2.知物明意，看托物言志，分析诗中意象内涵。
　　诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象，分为作者塑造的艺术形象和抒情主人公形象。
　　3.知景论境，析场景画面，分析诗中意境特点。
　　易错题三：表达技巧题——不明诗歌表达技巧范畴
　　易错点：
　　1.不明诗歌表达技巧范畴。
　　2.不会结合诗句进行分析。
　　易错题指南：
　　1.准确界定表达技巧范畴不混淆。
　　常见的诗歌表达技巧主要包括：表达方式、修辞方法、表现手法、构思技巧等。这些大的技巧的下面又有许多小的表达技巧。答题时，应当熟记在心。
　　2.从修辞手法角度分析表达技巧。