共3份

　　2023届高三语文核心素养新学案
　　诗词鉴赏篇
　　古代诗歌阅读指导（三）
　　古代诗歌客观题八大挖掘点2
　　挖掘点五　诗歌意境
　　命题人对全诗(词)或是某一句、某一联所营造的意境做出描述，要求考生判断正误。
　　[边练边悟5]阅读下面这首词，完成题目。
　　夜游宫　记梦寄师伯浑[注]
　　陆游
　　雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。
　　睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。
　　【注】　师伯浑：陆游的友人。
　　下面对本词的分析是否正确：________(2分)
　　作者通过“雪晓”“寒灯”“断漏”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。
　　解析：本题是从诗歌的意境方面设题。清晨，雪花飞舞，灯是“寒”灯，漏声“断绝”，月亮西沉，很明显，营造出的是清冷孤寂的氛围，所以分析正确。
　　答案：正确
　　【白话诗歌】　恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信，但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但我那报国的雄心决不会死去！
　　【应对策略】 找出诗句中出现的意象，分析其各自的特征，最后整合，整体感知营造的氛围，就能品味出诗歌意境。另外，熟记常见的意境特征：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲凄、闲适恬淡、清幽明净、冷清幽静等。
　　挖掘点六　艺术效果
　　命题人对诗歌语言或手法所产生的艺术效果进行赏析评定，要求考生判断其正误。
　　[边练边悟6]　(北京卷改编)阅读下面这首诗，完成题目。
　　示秬秸[注]
　　张耒
　　北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示
　　2023届高三语文核心素养新学案
　　（第451期）
　　诗词鉴赏篇
　　古代诗歌阅读指导（一）
　　客观题解题思路解题要求
　　1．通读诗歌。从标题、作者、正文到注释（如果有注释），要务求全面。看清诗歌的体裁、题材，撷取题目中的关键词。
　　2．看准要求。这类题目往往是从“理解”“分析”“鉴赏”的角度设题。但更重要的是看清选正确还是选错误，是一项还是几项，是不是有“最恰当”之类的词语。
　　3．细品选项。诗歌鉴赏选择项的设置，往往按照诗歌内容上的先后，逐联设题。要落实选项的内容在诗词中对应的语句，留意命题点在诗词中的位置，要注意是从语言、形象、手法还是情感角度设置，诗词中有无相应的关键词或提示点。
　　4．学会排除。诗歌选择项的错误设置也存在望文生义、张冠李戴、无中生有、因果错置、断章取义等问题，以及选项之间比较而言孰优孰劣的问题。这些都要在准确、全面理解的基础上巧妙排除，也可以带入原诗中，结合上下语句检验。
　　【错误选项设误类型】
　　方式一 错解词语意思
　　沙丘城下寄杜甫
　　李白
　　我来竟何事？高卧沙丘城。
　　城边有古树，日夕连秋声。
　　鲁酒不可醉，齐歌空复情。
　　思君若汶水，浩荡寄南征。
　　错项示例：第六句“空复情”的意思是满满的思念之情。
　　错用分析：“空”的意思是徒劳地、白白地。
　　判别技法：古诗中有大量词语为古今异义词，解读时要充分调动积累，联系语境，以求精确理解。
　　方式二 错解诗句意思
　　错项示例：《沙丘城下寄杜甫》三、四句用“古树”象征着和杜甫的友情像古树一样长青。
　　错用分析：三、四句只是写生活环境，句子理解有误。
　　判别技法：注意诗歌的特殊语言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关系。
　　2023届高三语文核心素养新学案
　　诗词鉴赏篇
　　古代诗歌阅读指导（二）
　　古代诗歌客观题八大挖掘点1
　　1、客观题考查点还是在“八大”方面：
　　2、巧识客观选择题所设“陷阱”：
　　常见的陷阱通常集中在诗歌鉴赏的意象、意境、语言、手法、情感、主题以及文化常识等几个要素上。设误类型：曲解诗意、意象不合、意境不合、情感不合、不明手法、主题不合等。
　　命题人对全诗或是某一联、某一句所表现的形象、营造的意境作出描述，要求考生判断正误
　　形象、意境特点概括不当
　　①逐一比对
　　见到试题中对形象、意境、语言、情感的分析以后，要把其分析分成不同的语意单位，一一与诗句对应着比较，看哪部分的分析正确，哪部分的分析错误。涉及全诗的，还需要对全诗的内容作认真分析，以便与选项的内容进行对照。
　　②综合比较
　　选项与选项进行比较，根据排除法确定符合要求的答案。
　　命题人从表达技巧角度对诗句或词语进行赏析，要求考生判断赏析是否正确
　　表达技巧确认不准确和效果分析不当
　　(词句理解)命题人把诗句意思或诗句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误
　　语言鉴赏不当
　　(语言特点)命题人对诗歌语言特点作出解说，要求考生判断其正误
　　命题人对全诗或诗的某一句、某一联所表达的思想感情作出判断，要求考生判断正误
　　情感分析不当
　　挖掘点一　词句含意
　　命题人把诗(词)句意思或诗(词)句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。
　　[边练边悟1]阅读下面这首宋诗，完成题目。
　　题许道宁画[注]
　　陈与义
　　满眼长江水，苍然何郡山？
　　向来万里意，今在一窗间。
　　众木俱含晚，孤云遂不还。
　　此中有佳句，吟断不相关。