约3710字。
　　古代诗歌鉴赏学案——形象类
　　学习目标：
　　1．能较准确的解读诗歌，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
　　2.明确诗歌鉴赏中的答题技巧。
　　学习重、难点：能区分用哪一种方法解题，并且明确是哪一个考点。
　　学习过程设计：
　　一、导入：我们在解答诗歌鉴赏的时候往往不知道应该怎么回答问题，更是不能明确答到哪里才是采分点，这节课我们就来一起探讨一下几种常见题型的答题方法—-形象类：
　　二、知识阐述：
　　所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。在命题时，主要考察“意象”及对“形象”的理性思考。
　　（1）人物形象：诗中塑造的人物形象或抒情主人公。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
　　（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。“意象”不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，是诗人情感显现的载体。
　　三、经典回放：
　　例1：简析下面这首宋词的人物形象。
　　诉衷情　陆游
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
　　注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
　　【技巧点拨】分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象或画面识别其性质，在理解诗歌深层内涵的基础上概括出形象的特征和意义。这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活：“关河梦断何处”是说一觉醒来，关河要塞不知在何处，意谓脱离了前线；“尘暗旧貂?”是说尘土积满从军时穿的貂皮大衣。下片表达敌人尚未消灭，自己衰鬓先斑的慨叹，“天山”代指抗金前线。“心在天山，身老沧洲”表达了壮志未酬、报国无门的幽愤。
　　【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（第一步）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（第二步）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（第三步）
　　应答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
　　例2.阅读下面一首诗歌，回答问题：
　　绝句二首(其一) 杜甫
　　迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
　　注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”“三年饥走荒山道”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂之时。
　　此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
　　【解析】：此诗描绘了一派美丽的初春景象，诗里写了江山、花鸟、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列