选择性必修下教案

约3630字。 《望海潮》（东南形胜）教学设计 柳永的《望海潮》（东南形胜）属于部编版高中语文选择性必修下册第一单元的一篇自读课文。本单元的人文主题是“诗的国度”，属于“中华传统文化经典研

约5380字。 《阿 Q正传（节选）》教学设计 教材分析 《阿Q正传》属于选择性必修课程中的“中国现当代作家作品研习”学习任务群。这一任务群主要“研习中国现当代代表性作家作品，旨在大体

约3200字。 诗意的牧歌 —以《边城》（节选）为例探寻沈从文小说的诗化特征 一、学习目标： 1.理解人物内心复杂细致的情感，把握小说主旨。 2.了解沈从文诗化小说的风

约2630字。 《临安春雨初霁》教学设计 学习目标： 1、反复诵读，感受诗歌的音韵美。 2、结合写作背景，体会陆游看似闲散无聊举动下蕴含的壮志难酬的幽愤。 3、鉴赏诗中

约2690字。 《孔雀东南飞》并序教学设计 教学目标 1、要理清故事线索，把握人物性格特点。 2、加深理解赋、比、兴和浪漫主义手法在抒情上的艺术效果。 3、落实实词，侧

约4430字。 统编版高中语文选择性必修下册 《登快阁》教学设计 课题 登快阁 教学目标 1. 知识目标 （1）通过意境鉴赏，明白“快”的不同对象及其变化过程，感受诗人的

约4840字。 1.3《蜀相》教学设计 教材分析 《蜀相》选自统编版高中语文选择性必修下册第一单元第三课。本单元属于选择性必修课程“中华传统文化经典研习”学习任务群，主要学习内容为中国

约3250字。 《扬州慢》教案 【教学目标】 1.品味诗歌语言（审美鉴赏），分析艺术手法（思维发展与提升），把握诗人情感（审美鉴赏）。 2.体悟词人的家国情怀（文化传承与理解）

约3400字。 离骚（节选） 一、教学目标 1．指导学生预习和诵读，在读准字音、理解重点词语的基础上体会诗歌的节奏美、语言美，从而认识诗人屈原的高洁情怀。 2．引领学生反复品

约2530字。 教学设计 一、课题名称（学习任务名称） 《望海潮》 授课时间 年月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时 二、教学目标 1.知识目标：了解作者及宋词的

约4130字。 选必下二单元教学设计：时代镜像01——对比阅读《再别康桥》《大堰河》现代诗歌 01知人论世——预习任务 诗人知多少？ 大堰河和康桥知多少？ 02任务一：深

约4960字。 《蜀道难》教学设计 学习目标： 1、了解李白的生平、作品的风格，了解诗歌的创作背景和创作目的，把握诗人奔放的情感和诗歌的寓意。 2、通过分析和综合，提高诗歌鉴

约6390字。 高中语文《再别康桥》教学设计 教材分析 《再别康桥》是一首抒情诗，表达了诗人徐志摩对母校康桥依依惜别的深情。作为一首现代新诗，不同老师上课的侧重有所不同：从内容的解

约5150字。 领略魏晋审美，探寻生命哲思——《兰亭集序》《归去来兮辞并序》联读 教材分析 《兰亭集序》与《归去来兮辞》，这两篇文章共同收录于部编版教材选择性必修下册的第三单元。本

约2850字。 边城（节选） 教学目标 【感知层次】 1.了解作者作品； 2.通过节选内容，简要了解湘西的风土人情。 【感受层次】 1.阅读作品，认识湘西

约3290字。 《归去来兮辞并序》导学案 编订 李健 20224.05.13 【学习目标】 1. 积累文言知识现象。

约3350字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 高二 学期 春季 课题 《孔雀东南飞》 教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民文学出版社 &nbs

约3750字。 10.2《归去来兮辞》 一、教学目标 1.语言建构与运用：了解作者及写作背景，了解文体知识。 2.思维发展与提升：梳理文本，结合背景探究作者辞官归隐的原因。

约8580字。 课 题 统编版高中语文选择性必修下册 《阿Q正传》 教 学 目 标 教学重点 1. 语言建构与运用::了解作者作品及写作背景。 2.思维发

约5200字。 课 题 统编版高中语文选择性必修下册 古诗词诵读 《 登快阁》 章节 教 学 目 标 教学重点 1. 语言建构与运用::了解诗人及诗歌创作