必修下册教案

约6840字。 山中高士晶莹雪，任是无情也动人——设想《红楼梦》主要人物的命运结局教学设计(统编版高一必修下) 教学目标 语言建构与运用 品读小说对主要人物言行的精妙描写，引导学生初步

约7830字。 《红楼梦》整本书阅读读书报告会——从两性平权角度看贾宝玉这个彻头彻尾的叛逆者教学设计(统编版高一必修下) 教学目标： 1.语言建构与运用目标： （1）在读书报告会

约6000字。 高中语文必修下册《装在套子里的人》优秀教学设计 教学目标 （核心素养）1.语言建构与运用：口头禅、对话、重复是刻画扁平人物的几大特色，语言和人物的背后是生活，透过这些

约3030字。 高一语文必修下册《装在套子里的人》教学实录 一、联系旧知，切入新课 师：在我们学过的小说《变色龙》里，俄国短篇小说巨匠契诃夫为我们耀造了一位“善变”的 典型

约5990字。 高一语文必修下册《答司马谏议书》优质课教学设计 教学目标 语言建构与运用 学生疏通文意的基础上，掌握文中重要实词和虚词的意义及用法，进一步积累文言知识。 思维

约7690字。 高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》名师教案 一 认识多媒介 教学目标 语言建构与运用 认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介

约6860字。 高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活：认识多媒介》参赛教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：熟悉和比较不同媒介的语言特征，能运用不同媒介进行交流和写作。

约6110字。 高一必修下册第四单元《信息时代的语文生活：辨识媒介信息》公开课教案 教学目标 语言建构与运用 了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，正确理解、辨析、评判各种媒体带

约3310字。 《装在套子里的人》活动课教案设计(统编版高一必修下) 学习目标 1.通过阅读、质疑、讨论,从外貌、语言、动作、心理等多个角度,理解别里科夫的形象特点,体会人物的可笑、可憎与可怜,并进一步理解形成人物特点的

约2290字。 《答司马谏议书》教学设计(统编版高一必修下) 【教学设想】 一堂公开课得有一条中轴线。课堂有了一条中轴线,就会显得有条理、不凌乱，还能避免“旁逸斜出”，给人一种清晰感，

约1740字。 高中语文必修下册《祝福》学习案 【课标要求】 1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达。把握作品的内涵，理解作者的创作意图，结合自

约10860字。 高一语文必修下册蒲松龄《促织》精品学案 【文本解读】 本课所选的两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读时，要注意主要情节的起伏和人物

约6820字。 高一语文必修下册《促织》名师教案 教学目标 语言建构与运用 归纳《促织》中的文言现象，掌握学习规律； 思维发展与提升 了解《促织》借古讽今的特点； 审

约11700字。 高一语文必修下册《促织》参赛教案设计 教学目标: 1、理解作者的创作构思:借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世”的黑暗现实。

约13760字。 《促织》优质课学案设计(统编版高一必修下) 学习目标 1.积累文中重要实词和虚词,掌握通假字、词类活用、特殊句式等重要文言现象。 2.梳理小说情节及脉络,体会情节起

约2040字。 《促织》优秀导学案(统编版高一必修下) 一、教学目标与核心素养 1、教学目标 1.理清《促织》跌宕起伏、曲折多变的情节，品味细腻传神的语言。 2.了解社会环

约5610字。 高一必修下册《变形记（节选）》公开课教学设计 教学目标 语言建构与运用 品味《变形记》中的人物描写。 思维发展与提升 分析《变形记》人物形象、性格特征。

约7890字。 高一必修（下）《变形记（节选）》优秀教学设计 【文本解读】 本课所选的两篇小说都写了人化为虫的故事，小说家的想象既匪夷所思，又引人入胜。阅读时，要注意主要情节的起伏

约6360字。 高一必修（下）《变形记（节选）》名师教学设计 教学目标 1.语言建构与运用：作者同时使用三种语言——甲虫的语言、内心独白式语言以及半对话（自己清楚而对方不理解）语言，

约2390字。 高一必修（下）《变形记（节选）》精品教案 一、 教学目标： 1.探讨节选部分的主题：一个小人物在现代社会重重压力下蜕变为非人的“异类”，引发两个方面的思考。一是对社会与