必修上册教案

约3110字。 《声声慢》优秀教案(统编版高一必修上) 【教学目标】： 1.加强诵读，通过对作品的把握，提升学生的诵读水平。 2.借助古典诗词中的意象分析作者的情感，提升学生的审

约4730字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》导学案(统编版高一必修上) 【教学目标】 1. 理解《永遇乐》深沉悲愤的爱国之情。 2. 评论《永遇乐》运用典故的艺术手法。

约2140字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》优秀学案(统编版高一必修上) 【学习主题】典故的运用 【教学目标】借助词中运用的典故及借古讽今的写作理解本词的情感。 【自主学习

约4110字。 《京口北固亭怀古》优秀导学案(统编版高一必修上) 学习目标 1、知识与技能：①反复品读吟诵，理解词的内容。 ②学习作者用典的写作手法，领悟词的内涵。 2

约2120字。 《念奴娇?赤壁怀古》导学案(统编版高一必修上) 学习目标 1．通过诵读感受苏轼词豪放的词风。 2．积累和建构品析语言的能力，提升理性思维品质，感受苏轼词中旷

约5820字。 《念奴娇?赤壁怀古》参赛导学案(统编版高一必修上) 素养目标 1、走近苏轼，了解作者成就和豪放词风；掌握鉴赏方法，培养感悟和理解诗歌的能力。 2、通过想象还

约4910字。 《念奴娇?赤壁怀古》精品教案(统编版高一必修上) 教学目标: 1．理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点。 2．进行诵读，体味作者借古事抒发

约6700字。 《念奴娇?赤壁怀古》优质课教案(统编版高一必修上) 一、教学目标 （一）知识与技能： 1.了解作者及写作背景，理解词中典故的内涵，品析词人在典故中寄寓的情思

约7580字。 《念奴娇?赤壁怀古》优秀教学设计(统编版高一必修上) 【教学目标】 1.了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2.诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。

约3850字。 《念奴娇?赤壁怀古》优秀教案(统编版高一必修上) 一、教学目标 （一）知识与技能： 了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。 （二）过程

约3730字。 《念奴娇?赤壁怀古》优质课导学案(统编版高一必修上) 学习目标 1.掌握怀古诗词的特点，提高古诗词的阅读鉴赏能力。 2.通过诵读感受豪放派词作的风格特点。

约5750字。 《念奴娇?赤壁怀古》名量教学实录 教学过程： 导入：会背的举手，生展示背诵。小乔初嫁了。（读音，三声liao合辙押韵） 师：齐读全词。 师：每一个词

约9970字。 《琵琶行（并序）》公开课学案设计(统编版高一必修上) 【学习指引】 《琵琶行并序》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第三篇课文，这一课的三篇课文选取了李白、杜甫

约9620字。 《琵琶行（并序）》公开课教案(统编版高一必修上) 【教材定位】 《琵琶行并序》是部编版高中语文必修上册第三单元第八课的第三篇课文，这一课的三篇课文选取了李白、杜甫和白

约4670字。 《琵琶行（并序）》导学案（教师版）(统编版高一必修上) 【学习目标】 （一）知识与能力 1. 了解作者李白、杜甫、白居易的基本情况及创作背景，读懂诗歌的感情。

约11090字。 《琵琶行（并序）》优质课教案(统编版高一必修上) 【教学目标】 1．感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美； 2．感知诗中音乐描写的美好意境，体会叙事诗

约9700字。 《琵琶行（并序）》优秀教学设计(统编版高一必修上) 一、教学目标 （一）知识与技能： 学习本课的文言实词，文言虚词，重点句式。学习本文描写音乐的方法和侧面烘托

约4540字。 《琵琶行（并序）》优秀导学案（教师版）(统编版高一必修上) 学习目标： 1．整体感知课文，理解全文的感情基调。 2．初步认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意

约10040字。 《琵琶行（并序）》精品导学案(统编版高一必修上) 学习目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关

约2570字。 《琵琶行（并序）》名师教学设计(统编版高一必修上) 教学目标： 1通过诵读教学感受诗人的情感美。 2利用学习学案分析文章结构把握诗歌的整体美。 3通过语言