中考复习教案

约2730字。 表达方法 一、常见表达方法 表达方法 含义 作用 要求（注意事项） 补充事项 记叙 作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法，回

约6710字。 古诗文阅读专题复习 一、导入 初中阶段的古诗文学习，要求积累古诗文及相关文学文化常识；积累常见的文言实词、文言虚词，能理解文言词、句在语境中的含义；把握作品内容和行

约9780字。 学习目标 1、知识与技能：掌握散文的常见题型的答题思路 2、过程与方法：通过讲练结合的方法加强学生对答题思路的理解与运用 3、情感态度与价值观：学会分析文章，体

约21020字。 中考记叙文标题考点专题复习 标题犹如文章的一扇窗户，读懂标题对于读懂文章有重要作用。近年来，各省在中考记叙文阅读中都倾向对标题的考察。例如安徽2019年的《扁担的一生》和2023年

约2550字。 《画里有话——图文转换之图片类、徽标类复习》教学设计 【教学目标】 1、熟悉常考题型，掌握答题技巧。 2、综合训练，提升语言运用能力。 【教学重难点】

约5240字。 【阅读】议论文论据阐述与拓展探究教学设计 课题 【阅读】议论文论据阐述与拓展探究 单元 学科 语文 年级 初三 教材分析 题目形式：主观题 课程要点：论据的作用、

约11940字。 记叙文阅读之记叙顺序 学习指南 1、学会记叙文的阅读方法 2、记叙文阅读之顺序 知识精讲 ★顺叙 按照事情起因、经过和结果的时间先后

约5620字。 语言得体教学设计 课题 语言得体 单元 学科 语文 年级 7-9 教材分析 学习语言的目的在于运用。语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息等的语言传递的过程。语言的运

约6250字。 散文【阅读】一线串珠，形散神聚——散文：结构思路（一）教学设计 课题 【阅读】一线串珠，形散神聚——散文：结构思路（一） 单元 学科 语文 年级 初三 教材分析 1.了解散

约17990字。 初三年级综合复习 中考成语运用专题 学习目标： 1.掌握常见成语及其含义 2.学会辨析成语的情感色彩 3.掌握成语在语句及语境中的运用 知识点一、

约9110字。 小说阅读技巧 一、小说的基本知识 （一）小说的概念以刻划人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写，揭示社会矛盾，反映现实生活的一种文学体裁。 （二

约3950字。 中考议论文阅读指导教案 一,回顾论点 论据 论证方法语言等相关的议论文文体知识。 二，通过对中考动态把握，明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧，直击中考。 三，

约2460字。 中考语文文言文言阅读复习专题教学设计 一. 核心素养教学目标 1、语言的建构与运用：让学生熟悉中考文言文阅读考点及题型,明确复习方向。 2、思维的发展与提升:尝试

约16450字。 初三一轮复习：跟着教材学阅读 【记叙文阅读】--人物描写的方法 内容解读 人物描写是为表现人物性格，揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用

约6170字。 语言连贯之语句补写：精读语段，精确推导 学案 复习任务 能够根据语境，补写出恰当的句子，保证语言的连贯。 活动一 精读语段，把握意脉(补写第一步) 解答语

约6590字。 借典故之意 赏诗词之情 教学目标 1、积累一定量的典故知识。 2、能够指出诗词里使用的典故,并了解原来典故中的人、事的内容意义。 3、体会诗人用典的意图，

约19550字。 教学辅导教案 学科： 语文 任课教师： &nb

约5050字。 _____年级_______科目复习课型_____ 章______课时，总第_______课时 课题：综合性学习之材料的概括与

约8090字。 2023中考语文专题复习古诗词鉴赏 带上诗歌去旅行，万水千山总是情 教学目标： 1. 回顾初中学段学习的古诗词（重点） 2. 加深对古诗词的理解，实现共情（难

约3970字。 中考专题复习《赏析诗歌情感》 教学目标 知识与技能：掌握赏析诗歌情感的三种技法，学会准确把握诗歌情感。 过程与方法：通过对课内课外古诗的赏析，读作者，找字词