九年级上册教案

约1610个字。 差不多先生传 钱荔 教学目标：1、理解作品的讽喻意义，引起对敷衍塞责、马虎从事的警觉。 2、感受讽刺语言的幽默、犀利的特点。 教学重点：品味语言风格，通过语言分析，

约5320字。 享受创作乐趣，品味创意人生 ——“广告语读写”课堂实录 ●常作印 师：生活即语文，语文即生活。在当今社会，广告无处不在，无处不有，以其特有的功能，全面渗入社会的各个领域

约4520个字。 《多收了三五斗》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标： 1、对应生活学习理解生字生词和精妙传神的语言。 2、阅读课文，感悟生活，认识“丰收成灾

约2370个字。 《创造学思想录》感悟生活式导学案 安徽省庐江县长岗中学张为民 学习目标： 1、对应生活学习理解生字生词和含义深刻的语句。 2、阅读课文，感悟生活，认识创造性思维的特

约5280个字。 《成功》自主感悟生活品牌教案 安徽省庐江县长岗中学张为民 教学目标： 1、对应生活学习理解生字生词和含义深刻的语句。 2、阅读课文，感悟生活，认识成功的决定因素，学

约3180个字。 3. 《祖国啊，我亲爱的祖国》 一、关于朦胧诗 1、朦胧诗的定义：所谓朦胧诗，实际上是指成长于'文革'时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求

约3570个字。 《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 设计者：张永俊 【教学目标】 1.了解“修、私、孰、美……”等词语的用法；掌握“孰……与……”等句式；学会运用设喻说理，委婉劝说的方法。

约1970字。 14、故宫博物院 学习目标： 1、理清本文说明顺序，初步了解故宫博物院 2、了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 3、灵活运用本文重点突出，有详有略地说明

约2820字。 2 《雨说》 教师寄语： 为生活在中国大地上的儿童而歌 。 学习目标 1．学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。 2．能够有感情地朗诵诗歌，

约3090字。 3 星星变奏曲 楼德一中 张静 审核人 范书颖 教师寄语:黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。 学习目标： 1．了解朦胧诗及其审美特征。

约2260字。4 外国诗两首 教师寄语：读诗使人聪慧 学习目标 知识目标 1．了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2．领略诗歌深厚的文化底蕴。 能力目标 1．理解诗中的艺术形象

约4510字。 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教师寄语：在艺术和诗里，人格确实就是一切。 学习目标 1、领略两位杰出人物的思想光辉。 2、品味雨果包含激情、诗化的语言。 3、了解

约4190字。 7傅雷家书两则 教师寄语：傅雷是伟大的，傅聪是幸运的。天底下的父亲用他们的深沉之爱，为我们搭建起成长之桥，使我们的人生之路越来越广，让我们用心去感受，用行动去表达吧！ 学习目标：

约5240个字。 初三语文《林中小溪》学案 ? 学习目标： 1、 知识与能力： ⑴初步领会文章的基本思想和情感基调。 ⑵学会分析散文对物象的描写，把握物象特征。 2

约4230字。 “写写词里的故事”课堂实录 2008年浙江省初中语文优质课大赛一等奖 茅娟美 执教 一、课前交流 （激发学生“写”的热情。） 师：同学们，上课之前老师先

约3400字。 语文综合性学习——雨的诉说 河南郑州八中 张喜乐 【教学目标】 1.能力目标： 提高收集整理图片、文字的能力；提高采集编辑音频、视频的能力。 2.情感目标： 体会“无字

约6660字。 邹忌讽齐王纳谏 教学设想： 《邹忌讽齐王纳谏》是一篇以对话为主、故事性极强的文言文。本文篇幅短小，思路明晰，推理过程有较强的逻辑性，文字也较浅显，学生借助课文注解和已有的文言文知识，完全可以自行翻译。教师

约3980个字。 《曹刿论战》案例展示 1．教学目标： 知识与能力：（1）相关文学常识（2）课文大意的理解和重点词句（3）课文的结构和详略安排。（4）课文的朗读和背诵 情感态度与价值观：通过学

约4000字。 《过零丁洋》课堂实录 2009年河南省语文优质课大赛一等奖 田艳丽/执教 李香菊/指导 （课前播放歌曲《跳动的心》，营造气氛。） 师：同学们，有一种让人爱得近乎心疼的文学精灵，它就是

约6540字。 《心声》课堂实录 该课获2007年北京市初中教师教学基本功比赛一等奖 王 健/执教、整理 一、检查预习情况 师：今天，我们来共同学习黄蓓佳的小说《心声》。先检查一下大家的预习情