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《外国诗两首》学案1

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适用分类
初中教案 / 九年级上册教案
教材版本
人教版
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更新时间
2010/12/22 11:38:48

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约2260字。4 外国诗两首
  教师寄语:读诗使人聪慧
  学习目标
  知识目标
  1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。
  2.领略诗歌深厚的文化底蕴。
  能力目标
  1.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。
  2.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。
  3.体会诗歌或平实中见真情,或深邃中显自豪的特点。
  基础知识
  1、读准下列加线字的音
  虔(    )信   颤(   )抖   镶嵌(   )  深邃(    )
  晨曦(    )   河畔(    )  瞰(   )望  黝(   )黑
  2、《祖国》一诗的作者_______(国别)诗人________(姓名);《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖__________(姓名),被誉为“___________________”
  理解探究:
  ① 怎样理解“我爱祖国,但用的是奇异的爱情!”一句的内涵和作用。
  ② 诗人描绘了俄罗斯的河山风景和俄罗斯人民的生活,这些内容在诗中起何作用?
  ③ 诗人主要采用了什么方式来抒发感情的?
  ④ 这首诗在写作上有何特色?
  合作释疑:
  ① “我认识河流”在诗中有什么深刻含义?
  ②诗中排比句的内涵是什么?
  ③“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效果?
  ④ 这首诗在语言结构上有何特点?
  课内精读
  阅读《黑人谈河流》,完成练习。
  我了解河流:
  我了解像世界一样古老的河流,
  比人类血管中流动的血液更古老的河流。
  我的灵魂变得像河流一般深邃。
  晨曦中我在幼发底河沐浴。
  在刚果河畔我盖了一间茅舍,
  河水潺潺催我入眠。
  我瞰望尼罗河,在河畔建造了金字塔。
  当林肯去新奥尔良时,
  我听到密西西比河的歌声,
  我瞧见它那浑浊的胸膛
  在夕阳下闪耀金光。
  我了解河流:
  古老的黝黑的河流。
  我的灵魂变得像河流一般深邃。
  (1) 依次写出诗歌中出现的下列河流,分别位于哪个大洲。
  刚果河(     )幼发拉底河(     )尼罗河(     )密西西比河(     )
  (2)中华文明发祥地所在的大河是                 
  (3)诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情?
  (4)“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解?这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果?
  拓展迁移                                
  阅读席慕容《成熟》,回答问题。
  成熟
  童年的梦幻褪色了
  不再是   只愿做一只
  长了翅膀的小精灵
  有月亮的晚上
  倚在窗前的
  是渐呈修长的双手
  将火热的颊贴在石栏上
  在古长春藤的阴里
  有萤火在游
  不再写流水帐似的日记了
  换成了密密的
  模糊的字迹
  在一页页深蓝浅蓝的泪痕里
  有着谁都不知道的语句
  1、 作者说“童年的梦幻褪色了”这句诗的意思是什么?

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