九年级上册教案

约5630字。 23 曹刿论战 【教材分析】 《曹刿论战》选自《左传?庄公十年》，是先秦史传散文的经典篇目，也是九年级上册文言教学的重点精读课文。文章以齐鲁长勺之战为背景，摒弃冗

约2720字。 24* 邹忌讽齐王纳谏 【教材分析】 《邹忌讽齐王纳谏》是《战国策》的经典说理散文，为本单元略读课文。文章以邹忌比美为生活小事切入，通过类比推理、委婉讽谏的方式，劝说齐

约6400字。 想和做 【教材分析】 《想和做》是一篇通俗易懂、逻辑严密的立论文，选自胡绳的思辨杂文。文章针对生活中“只会空想、不肯实干”“只顾蛮干、不愿思考”两种普遍错误现象，层

约7010字。 怀疑与学问 【教材分析】 《怀疑与学问》是顾颉刚先生的经典议论文，也是初中议论文教学的重点精读篇目。文章围绕“怀疑精神是治学的基本方法”展开论述，观点鲜明、结构严谨

约5010字。 精神的三间小屋 【教材分析】 《精神的三间小屋》是部编版九年级上册第五单元的一篇带*略读哲理散文，隶属于议论文学习单元。本文语言优美凝练、哲理深刻，作者以“三间小屋”

约3010字。 4.乡愁 【教材分析】 《乡愁》是台湾诗人余光中的经典抒情短诗，是本单元重点精读篇目。诗歌以时间为线索，选取邮票、船票、坟墓、海峡四个平凡经典的意象，串联起诗人从小到

约3920字。 5.你是人间的四月天——一句爱的赞颂 【教材分析】 《你是人间的四月天》是部编版九年级上册第一单元的经典抒情新诗，属于单元精读篇目。本单元以“青春与诗意”为核心主题，

约3400字。 6.我看 【教材分析】 《我看》是部编版九年级上册第一单元精读现代诗，是穆旦的经典诗作。本诗延续单元“诗意自然、生命感悟”的主题，以诗人的视角观察春日原野、清风、飞鸟

约2830字。 2.周总理，你在哪里 【教材分析】 《周总理，你在哪里》是当代诗人柯岩的经典抒情现代诗，为本单元精读篇目。诗歌创作于周总理逝世后，以深情的呼唤为线索，运用反复、拟人、

约2950字。 3.我爱这土地 【教材分析】 《我爱这土地》是艾青的代表作，是中国现代诗歌史上经典的爱国抒情诗，为本单元核心精读篇目。诗歌创作于抗日战争时期，国家山河破碎、生灵涂炭，

约5270字。 1.沁园春?雪 【教材分析】 《沁园春?雪》是无产阶级革命家毛主席的经典豪放派词作，是本单元开篇精读篇目，也是初中诗词教学的重点篇目。词作创作于1936年红军长

约4360字。 7.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人 【教材分析】 本文是一篇时政性极强的立论议论文，语言严谨庄重、逻辑严密、观点鲜明，立足新时代教育方针，系统阐述了德智体美劳全面发展的育人内涵与时代要求。

约31810字。 第三单元 本单元是部编版九年级上册第三单元，属于文言文与古诗词专题单元，精选宋代经典山水游记、明代小品文及唐宋经典诗词，包含精读课文《岳阳楼记》《醉翁亭记》，略读课文《湖心亭看雪》，诗词三首专题篇目，搭

约2350字。 中国人失掉自信力了吗 导学案 一、预习案 （一）预习目标 1、了解驳论文的特点，学习驳论文的写法。 2、理解重要语句的深层含义。 3、体会

约3190字。 《谈创造性思维》说课稿 一、说教材 1、单元及教材分析 今天我说课的题目是《谈创造性思维》，这是人教版九年级上册语文第五单元的教学内容，这个单元的文章都是阐述

约2100字。 《中国人失掉自信力了吗》说课稿 一、说课标 1、课标强调：“学生是学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者”。在课堂教学中一定要突出学生的主体地位，教师要充分尊重学

约5510字。 写 作：论证要合理 教学目标 文化自信：学写议论文，观点要统一，论证要严密。 语言运用：学习使用多种形式的论证方法，使文章结构合理。 思维能力：要明

约5750字。 谈创造性思维 导学案 教学目的 1.把握本文的中心论点,理解“事物的正确答案不止一个”的内涵。 2.学习引用论证和举例论证相结合论证方法。 3.培养学

约5530字。 18 中国人失掉自信力了吗 教学目标 文化自信：体会鲁迅先生的忧患意识与爱国精神，弘扬爱国主义精神，增强民族、民主意识，增强民族自信心。 语言运用：品味和体会本

约3580字。 19 怀疑与学问 教学目标 文化自信：认识“怀疑”“思索”对做学问的重要意义，从而培养学生的怀疑精神；发扬大胆质疑的精神，并锻炼创造性能力。 语言运用：学习本文