九年级上册教案

绿记 教学目标： 1．联系当时的社会环境，明确作者在抒写对绿的挚爱之情中，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。 2．学习本文借物抒情的写作特色。 3．巩固把握散文主旨的一般方法：从品味关键句—

一、教学目标 （一）知识教学点 了解文中词的活用现象，积累重要的文言词语。 （二）能力训练点 1．理解课文运用生动、形象的神态、动作描写，刻画人物性格，进行讽刺的写法。 2．分析理解在短小生动的故事背后所蕴含的深刻寓意。

>教案 设计思想：通过文言文的写作方法来指导现代文写作，不失为一种好方法，这也是对文言文教学程式的突破。以往，往往是教授现代文，然后让学生摹写。其实，古文中有很多的写作瑰宝可以挖掘。本文中第二段的映衬的写法，就被很多现代

>教案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．正确理解文中的难词、难句，了解文意。 2．进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。 3．巩固对“骈散结合”句式特点的理解。 (二)能力训练点 1．引时学生反复诵读、感受优美的

《麦琪的礼物》教案 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．作品巧妙的构思：引人人胜的悬念，出人意料的结尾。 2．详略得当地处理材料的方法。 (二)能力训练点 领悟重要语句的能力。 (三)德育渗透点 崇高善良的人性，纯洁

一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．了解《枫桥夜泊》及张继的情况。 2．了解张晓风及其创作特点。 (二)能力训练点 1．培养丰富的想像能力。 2．学习本文生动细腻的心理描写，揣摩语言的生动性、形象性。 (三)德育渗透

教学重点： 一、热爱祖国山河，立志超越前人。 二、写景、抒情、议论相结合。 三、精练优美的语言。 教学难点： 1、写作背景的了解； 2、评价古代帝王的作用。 教学重点： 诗歌所表达的感情。 教学方法：朗读法。 教时安排：

隆中对 教学目的： 1．通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。 2．理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。 教学重点：当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略 教学步骤：

一、教学目标 (一)知识教学点 1．了解本文的中心论点和分论点及其相互关系，懂得怀疑精神对于做学问的重要性。 2．了解议论文常用的事例论证和道理论证。 (二)能力训练点 1．理解本文运用分论点层层深入地论证中心论点的写法

课题：《中国人失掉自信力了吗》 课型：新授课 授课时间：第十二周周四周五 教学目标：1．学习本文抓住“突破口”进行批驳的方法。2．学习本文通过驳论证来反驳论点的方法。（重点）3．学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。4

一、单元教学目标： 1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式，学习和运用从不同的角度描写景物的方法。 2、通过反复吟诵，能说出作品所写的自然风景的个性特点，及给予人们的种种启示。 3、掌握“吟哦讽诵”的要领，学会在朗读中

姓名；任晓东 单位：江苏省常熟市赵市中学语文组 教学目标 ： 1．品味文章诗意美。 2．领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态。 3．学习本文严密的结构和准确的用词。 4．理解作者以写景散文来反映时代侧影的努力。 教学步

姓名；任晓东 单位：江苏省常熟市赵市中学语文组 教学内容 ： 本文是一篇解说词。课文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭示了黄山的独特的美。 教学重点、难点： 1．掌握课文中使用的多种表达方式。 2．学习变换角度从多方面描

姓名；任晓东 单位：江苏省常熟市赵市中学语文组 林中小溪 教学内容 ： 本文通过描写小溪勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。 教学目标： 1．学习通过朗读了解课文大意。 2．领略课文中描写的大自然的优美景色。

姓名；任晓东 单位：江苏省常熟市赵市中学语文组 教学目标 ： 1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3．学习和应用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。

教学内容 本课内容在教材第2-5页。《沁园春·雪》是毛主席的代表作之一，体现了他作为一代伟人的豪迈情怀和不凡气度。 教学目标 知识与能力 1．学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 2．能够有节奏、有感情地朗读，

教学内容 本课在第18—20页。这是第一单元的主题活动，结合写作、口语交际和综合性学习，辅助诗歌的学习与理解。诗作将“雨”拟人化，以第一人称“我”的口气，向学生娓娓道来，引发学生的兴趣，投入探究活动。 教学目标 ◆知识与

一、 苦 练 一、教学目标： 1．了解什么叫特写及其特点。 2．掌握课文中的生字生词的音、形、义。 3．了解特写截取人物的一个片断加以细致描述的写法。 4．感受女排为祖国荣誉顽强拼搏的精神。 二、教学重点、难点： 1．

训练重点： 体会诗歌的意境和想象，感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀，激发学生对祖国的热爱之情。 理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、抒情相结合的特点。 诗歌的朗读。 课时：两节。 课型：讲读课。 教学设施：多媒体电

教学目的 1、有感情地朗读。 2、学习在景物描写中抒发感情的方法。 教学重难点 1、注意在理解诗意的基础上，选择好语气和语调，有感情地朗读。 2、学习抓住特征进行描写，体会在景物描写中抒发感情。 3、欣赏修辞手法的运用。