九年级上册教案

约6500字。 第1课 沁园春?雪 第1课时 教学设计 【素养目标】 1.在多种形式的朗读中理解内容，感知词中形象，体会本词的意境； 2.联想想象，品析准确、凝练的语言，掌握写

约5940字。 26 出师表 第1课时 【教学目标】 积累"崩殂、疲弊、恢弘、陟罚臧否、驽钝"等文言实词虚词，能准确翻译全文。 梳理文章结构，理解诸葛亮"报先帝、忠陛下"的

约5620字。 整本书阅读：《唐诗三百首》 第1课时 【教学目标】 了解《唐诗三百首》的编选背景、体例结构和选诗标准，掌握按体裁分类阅读古典诗歌的基本方法。 通过梳理

约6820字。 写作：学会深入思考 第1课时 【教学目标】 学习追问式论述、类比式论述、情理交融式论述的基本语言范式，能在写作中规范运用。 学会纵向追问（由表及里）、

约4470字。 27诗词曲五首 第1课时 【教材分析】 《诗词曲五首》是九年级下册第六单元的一篇课文，包含五首诗词曲：《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子?登京口

约13520字。 课外古诗词诵读 （1）咸阳城东楼 【教学目标】 理解诗歌中的重点字词和典故，掌握诗歌的大意。 通过分析诗歌的意象和意境，培养归纳概括和比较分析能力。

约4930字。 20 怀疑与学问 【教学目标】 1.掌握"颉、颐、妄、滞"等字音与"虚妄、停滞、墨守、辨伪去妄"等词义；概括中心论点与两个分论点。 2.理清递进式论证结构，理解"消极—

约5100字。 19 想和做 【教学目标】 1.掌握"通例、依葫芦画瓢"等"读读写写"词语；概括中心论点，划分文章层次。 2.理清"为什么联结—怎样联结"的说理脉络，理解"想"与"做"的辩证

约2130字。 22* 精神的三间小屋 【教学目标】 1.掌握"广袤、宽宥、游弋、惊骇、濡养、坍塌、灰烬、窗棂、轻觑、赘生物、间不容发、自惭形秽、抽丝剥茧、鸠占鹊巢、相得益彰"等词语。

约2180字。 21* 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信 【教学目标】 1.识记"赞誉、恍若、绸缎、琉璃、珐琅、惊骇、瞥见、劫掠、赃物、制裁"等词；梳理文章三部分结构。 2.辨析铺

约2050字。 6 我看 【教学目标】 积累“丰润、沉醉、飘逸、流岚”等字词，掌握现代诗的文体常识。 梳理诗歌意象层次，理解“我看”的线索作用。 感受诗歌质朴深沉的语

约6100字。 任务二 诗歌朗诵 第1课时 感知与练习 【教学目标】 语言运用：掌握诗歌朗诵的停顿、重音、语速、语调四大核心技巧，能够准确标注诗歌朗诵脚本。 思维能力：

约6160字。 任务三 尝试创作 第1课时 习得技巧，模仿练笔 【教学目标】 语言运用：了解现代诗歌的基本特点，掌握意象选取、情感表达、分行分节等基础创作技巧，能够完成片段模仿

约2320字。 13* 湖心亭看雪 【教学目标】 掌握"拏、毳衣、雾凇、沆砀、一芥、更"等重点实词，能够准确翻译全文。 梳理文章"看雪—偶遇—感慨"的行文脉络，理解作者的情感变化。

约3280字。 14诗词三首 【教学目标】 掌握"羞、直、烂柯人、婵娟"等重点字词，能够准确翻译诗词大意。 梳理三首诗词的情感脉络，理解诗人在困境中的不同人生态度。 赏

约4460字。 12醉翁亭记 第1课时 【教学目标】 掌握"环、壑、蔚然、翼然、临、辄、暝、伛偻提携"等重点实词，理解"也"字句的语气功能；能够准确翻译全文。 梳理文章"山

约4590字。 11岳阳楼记 第1课时 【教学目标】 熟练掌握"谪、属、景、际、薄、罪、微"等重点实词，"夫、其、以、则"等重点虚词的含义及用法；掌握文言判断句、倒装句、省略句等特

约2720字。 25* 陈涉世家 【教材分析】 《陈涉世家》选自司马迁的《史记》，是本单元略读史传名篇。文章详细记叙了秦末农民起义领袖陈胜、吴广发动大泽乡起义的全过程，依次记叙起义缘由

约4030字。 26 出师表 【教材分析】 《出师表》是三国时期诸葛亮的经典奏章，是部编版九上文言精读核心篇目，也是千古传诵的“表文之首”。文章是诸葛亮北伐前写给后主刘禅的劝谏奏章，全

约6450字。 27诗词曲五首 【教材分析】 《诗词曲五首》选编了汉乐府、唐诗、宋词、元曲五首经典作品，跨越汉、唐、宋、元四个朝代，体裁丰富、题材各异。《十五从军征》以乐府民歌形式，