《诗词曲五首》教学设计6

约4470字。

27诗词曲五首
　　第1课时
　　【教材分析】
　　《诗词曲五首》是九年级下册第六单元的一篇课文，包含五首诗词曲：《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》《南乡子•登京口北固亭有怀》《过零丁洋》《山坡羊•潼关怀古》。这五首诗词曲分别出自汉乐府、唐代边塞诗、宋代豪放词、宋代爱国诗、元代散曲，展现了不同时代、不同体裁的文学魅力。本文以"家国情怀"为主题，引导学生感受古代文人的爱国精神与忧国忧民的情怀。
　　【学情分析】
　　九年级学生对诗词曲有一定了解，但对不同体裁的特点、家国情怀的内涵理解不深，需引导其从"意象""情感"的角度把握文章主旨。
　　【教学目标】
　　语言运用：积累"贻、霰、瀚海、阑干、踌躇"等文言字词，能准确朗读并背诵五首诗词曲。
　　思维能力：梳理五首诗词曲的意象与情感，分析家国情怀的内涵。
　　审美创造：感受不同体裁的文学魅力，体会古代文人的爱国精神与忧国忧民的情怀。
　　文化自信：认识中国古代诗词曲的文学价值，增强对中华优秀传统文化的认同感。
　　【教学重点】
　　积累文言字词，准确朗读并背诵五首诗词曲。
　　梳理五首诗词曲的意象与情感，分析家国情怀的内涵。
　　【教学难点】
　　理解不同体裁的特点与家国情怀的内涵。
　　【教学准备】
　　多媒体课件（含诗词曲背景资料、配乐朗诵音频）。
　　【教学过程】
　　导入新课
　　教师活动：展示"家国情怀"主题卡片，提问："什么是家国情怀？"
　　学生活动：结合生活实例讨论，如爱国、忧国忧民等。
　　教师活动：引出课题："今天，我们走进《诗词曲五首》，感受古代文人的家国情怀。"
　　预设答案：家国情怀是对国家的热爱与担忧，是对人民的关怀。
　　[设计意图]以主题导入，激发兴趣，建立新旧知识联系。
　　环节一：知人论世，了解背景
　　教师活动：播放五首诗词曲背景简介短视频（5分钟），展示相关历史背景。
　　学生活动：观看视频，记录关键信息：《十五从军征》是汉乐府，反映战争对百姓的摧残；《白雪歌送武判官归京》是唐代边塞诗，展现边塞风光与送别之情；《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代豪放词，表达对英雄的怀念；《过零丁洋》是宋代爱国诗，展现文天祥的爱国精神；《山坡羊•潼关怀古》是元代散曲，表达对百姓的同情。
　　教师活动：提问："五首诗词曲的共同主题是什么？"
　　学生活动：结合注释阅读，圈画"家国情怀"相关语句。
　　教师活动：引导理解"家国情怀"的内涵。
　　预设答案：五首诗词曲的共同主题是"家国情怀"。
　　[设计意图]通过背景资料搭建认知支架，帮助学生理解写作背景。
　　环节二：朗读感知，积累字词