八年级上册教案

约3310字。 11 三 峡 日照二中 阮胜 ◎文化自信：感受三峡雄伟的形势和奇丽的景色，激发热爱祖国山河的情感。 ◎语言运用：理解文章内容，积累常见文言实词、虚词。

约5260字。 6 藤野先生 【课前预学】 ? 预学一［重温回忆］鲁迅在45岁时，温情回望青少年时期的经历以及那些在他成长之路上留下印迹的人。他们陪伴了他，感动了他，启迪了他，影响

约4170字。 9* 天上有颗“南仁东星” 教学设计 1．语言运用：了解作者及其作品，整体感知课文，理清文章脉络。 2．思维发展：学习文章选取典型事件，抓住主要特征多方面表现人物品质的方法。 3．审美鉴赏：分析文中南仁

约9120字。 第五单元综合素质评价 (限时: 150 分钟 满分: 120 分) 一、积累和运用(共7 小题，计24 分) 为了使同学们了解世界文化遗产，筑牢思想之基，学校影音协会要录制主题为

约2550字。 《人民英雄永垂不朽》教学设计 【教材分析】 《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》是八上第五单元说明文教学中的第三篇课文——第一篇自读课文。作者采用总分总的

约1900字。 13 与朱元思书 请认真研读课文，按要求自主或合作完成学习任务，并填写下面的评价表。 表3-3 学习任务完成情况评价表 任务名称 自主完成／ 合作完成 小组评

约10780字。 第五单元 本单元以建筑园林、名胜古迹、纪念性建筑为主题。中国是一个文化历史悠久的国家,建筑作为承载文明的标志之一,已经完全融入中华民族博大精深的传统文化中。阅读本单元的说明性

约3920字。 第4课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 》教学设计 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作品来源，掌握新闻特写的文体特点。 2.把握吕伟表演“

约3590字。 第9课 《天上有颗南仁东星》 学习目标 课程标准/素养目标 重点难点 1.了解作者及其作品，整体感知课文内容。 2.学习文章选取典型事件，抓住主要特征表现人物品质的方法。 3.分析文中南仁东的思想品

约4110字。 13 与朱元思书 教学目标 1.根据阅读提示和注释自读课文,整体把握文意。(重点) 2.抓住“奇山异水,天下独绝”,把握作者笔下景物的突出特征。(重点) 3.学习作者描绘景

约2560字。 12.1答谢中书书 教学设计 课时目标 1.积累文言词句,积累文言词汇,疏通文意。(重点) 2.把握文中景物的特点,领略写景手法。(重点) 3.感受作者热爱自然山水的情感

约2560字。 12.2 记承天寺夜游 教学设计 课时目标 1.背诵课文,借助注释疏通文意,积累文言词语,掌握意义。(重点) 2.理清结构思路,把握景物的特点,领略文章的写景手法。(重点)

约2920字。 12 短文二篇 学案 【课前预学】 ? 预学一 对仗是指写律诗、骈文时按照字音的平仄和字义的虚实写成对偶的语句。朗读《答谢中书书》两遍，从中找出三组对仗的句子，抄写

约5120字。 4 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 教学目标 1.区别新闻特写和消息的异同,把握新闻特写的写作特点。(重难点) 2.厘清课文的新闻要素,品析作者优美生动的语言。

约2540字。 《春望》《雁门太守行》教学设计 一、教材分析 八年级上册第六单元的单元主题是培养人生品格与志趣。《春望》和《雁门太守行》是体现家国情怀的两首经典诗歌，本堂课采用连读

约2350字。 26 诗词五首：《春望》教学设计 【教学目标】 1，诵读诗歌，体会杜诗沉郁顿挫的特点。 2，结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的家国情怀。

约4030字。 《昆明的雨》教学设计 学科 语文 年级 八年级 课型 新授课 设计者 课题 赏昆明雨季，味人间清欢——《昆明的雨》 课时 1 课标要求 1.语言品味与文学鉴赏。文件中强

约5640字。 15 背 影 教学目标 1.感知父亲形象,尤其是“背影”的形象,体会父子之间的深厚感情。(重点) 2.把握文中“我”的情感态度的变化,深入理解课文。(重点) 3.思考课文为

约5570字。 20 苏州园林 教学目标 1.体会苏州园林的美,激发热爱祖国灿烂文化的感情。(重点) 2.了解苏州园林的特点,理清文章的说明顺序。(重点) 3.学习课文对多种说明方法的运用

约4260字。 20课 苏州园林 学习任务单 【课前预学】 ? 预学一 默读课文，理解下列词语的意思，并整齐地眷抄在田字格内。 （1）嶙峋 &nbsp