七年级上册教案

初中语文(苏教版)七年级第1册第23课 《 七颗钻石 》 ? 丹阳市后巷初级中学 孙俊 教学内容 初中语文(苏教版)七年级第1册第23课《七颗钻石》 教学目标 ? 知识与能力 1.理解本文的中心思想,从中得到教育 2.体

《冰心诗三首》教学设计 盱眙县仇集中学 陈 浩 教材分析： 《冰心诗三首》是义务教育课程标准实验教科书七年级上册第一单元的一篇课文。冰心仿用印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的形式，抒写自己的感想和回忆。 诗篇短小精悍，不追求韵律

领略神话魅力 培养想像能力 —— 《女娲造人》教学案例实录分析 邹城第六中学 姚雪梅 壹、教学..

《风筝》教学设计及思考 四川省盐亭县黄甸中学 陶建军 教材分析： 《风筝》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第一单元。是鲁迅先生的一篇感情真挚、意蕴丰富的佳作。文章通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖，批判

大足县龙水镇复隆中学 谭 天 教学目标 1． 分析文中惊心动魄、悲壮感人的场面描写。 2． 揣摩文中生动传神的人物形象刻画方法。 3． 学习哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。 教学重难点 学习文中惊心动魄、悲壮感人

七年级下册第九课 唐宋诗中的物候 【教学构想】 本单元的教学主题是“四季歌”，编者的意图一是要学生有一双发现四季之美的眼睛，有一颗感受四季之美的心灵；二是希望学生在欣赏课文文字美的同时热爱大自然，得到生活的启示，丰富自己

《专题 狼》教学设计 一、 教学目标： 充分利用专题内的资料，全面了解狼的知识，并能通过特设专题的学习和提示，搜集有关狼的资料，撰写小论文和调查报告、组织辩论。以合作探究的学习方式，使同学们接受多方面的教育与训练，使他们

《往事依依》教案 教材分析 于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书

《皇帝的新装》教学案例 初一级语文组 白璇 教材分析与设计思路： 《皇帝的新装》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级上册第六单元的一篇课文，是一篇童话故事。这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主

用心灵感受科学园里“永开不败的美丽” ------《我的信念》教学案例 钱库镇第二中学 陈民裕 【案例背景】 传统封闭式的阅读教学，一直以来犹如一片阴云可怕地笼罩着语文课堂。老师带着一副冷峻的面孔，凭着标准答案和一本教参

走一步，再走一步 探究目标： 1、自主、合作性学习“遇险”部分。 2．创造性、探究性学习“脱险”部分，把握“我”爬下悬崖时的心理变化。 3．培养学生树立自信心，勇敢面对困难的精神 教学重点:分析“我”爬下悬崖时的心理变化

30《狼》教案 重庆三中 冯菲 教学目的： 1．掌握生字生词，积累文言词汇。 2．.朗诵文章，理解文章的内容和中心意思。 3．认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 教

《中秋咏月诗词三首》教学设计 牛角中学 李春鸽 教学内容： 《十五夜望月》（唐.王建） 《水调歌头》（明月几时有）（宋.苏轼） 《我的思念是圆的》（现代.艾青） 教学目标： 1、 背诵默写《十五夜望月》《水调歌头》（明月

《短文两篇》教学设计 一、课题：短文两篇 二、教学目的： 1.抓住两个对比，学习行道树的自我牺牲精神； 2.抓住议论性的文眼，整体把握课文内容。 3.培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。 三、教学重点 1.抓住

《我的信念》教学设计 一、课题：我的信念 二、教学目的： 1.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的联系； 2.学习本文质朴、真诚的语言。 三、教学重点 1.了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就与其性格的

《人生寓言》教学设计 一、课题：人生寓言 二、教学目的： 1.体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法； 2.了解寓言的特点； 3.感悟文中的人生道理。 三、教学重点 1.体会寓言的寓意，学会把握寓言寓意的方法； 2.了解

课题：风筝 付雅绒 [教材分析]： 《风筝》是鲁迅先生写于1925年1月24日的一篇散文作品，发表于同年2月2日的《语丝》周刊，后由作者编入《野草》。文章叙述了“我”的一件往事及其带给“我”的一段思想感情的经历。“我”向

再塑生命 教学目标： 1．理解、积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。 2．了解海伦?凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 3．培养学生从文中准确获取信息并

《斜塔上的实验》课堂教学实录 荣成市世纪小学 王海波 教学过程： 一、创设情境： 同学们，如果有人告诉你两个重量相同的物体，用两根长度相等的绳子拴起来，在同一时间内，以不同的振幅开始摆动，他们最终会同时停下来，你们相信吗

让学生与花一起绽放 ——《倾听花之语》综合性学习设计 浙江诸暨海亮外国语学校 陈可英 背景：一枝红杏出墙来 《新课标》语文课程中首次设置了“综合性学习”单元，在语文教材改革发展史上取得了突破性的进展..