七年级上册教案

约3330字。 光合作用和呼吸作用原理的应用 【设计依据和构想】 这节课是本章核心内容的升华，重点是使学生理解“气肥法”如何提高农业产量以及温度和氧气如何影响呼吸作用，从而理解光合作用和呼

约3770字。 《光合作用和呼吸作用原理的应用》教学案例 本节教材的地位和作用 ： 这节课是本章核心内容的升华， 重点是使学生理解适当增加二氧化碳浓度可以提高农业产量以及温度和氧气如何影响呼

约3330字。 案例16 植物光合作用的发现 【设计依据和构想】 本节课是一部有关生物学史的教学，重演了光合作用的研究、发现过程。科学史是生物教学中一道亮丽的风景线，是一种宝贵的教学资源

约3360字。 案例15 植物的开花和结果 【设计依据和构想】 本节课根据课程目标的要求，抓住七年级学生的个性和心理特点，设计一系列能够使学生个性得以张扬，潜能充分发挥的教学活动，满足和

约2250字。 第五章 绿色植物的一生 第五节 植物的开花和结果 （广西南丹县罗富中学 吴唯境） 共计2课时 第一课时 教学目标 知识与技能目标 1、识别花的基本结构

约3200字。 案例14 植物茎的输导功能 【设计依据与构想】 本节内容是有关茎的一些生物学基本事实，属于结论性知识。该内容并非很难，但很专业化，结构微观（如导管），名词抽象（如芽原基）

约2580字。 细胞分裂与分化 舜耕中学 张裕环 教学目标 一、知识与技能 1. 知道细胞是生命活动的基本单位。 2、你能描述细胞分裂的基本过程吗？（说出）【重点】

约1960字。 案例 植物茎的输导功能 教学内容 本节为七年级上册第五章第四节，本节节着重介绍芽发育成茎，茎的结构及茎的输导功能，本节教学课时为2课时，此

约5080字，共2课时。 案例11 植物种子的萌发 （第1课时） 【设计依据与构想】 在前面实验探究教学的基础上，学生已经初步学会运用观察、分析、比较、归纳等研究生物学的方法，具有一定

约3590字。 植物种子的萌发（第一课时） 广西河池市金城江区六圩中学：莫应群 邮编547000 教学目标： 知识目标：1、描述种子的结构。 2、说出种子萌发需要的自身条件。

约3990字。 第4章 生物体的组成 第一节 细胞的分裂与分化 【教学设计依据与构想】 本课知识是第四章：生物体的组成的基础,在理解细胞的生长、分裂、分化和组

约4240字。 案例8 细胞的分裂与分化 【设计依据与构想】 本节课是在学习了植物、人和动物细胞的结构和功能的基础上，引导学生关注生物体的生长现象、细胞分化、不同组织如何形成以及植物和

约4360字。 《植物种子的萌发》教学设计案例（第二课时） （七年级《生物》上第五章第一节） 甘肃省金昌市金川公司总校龙门学校 徐庆霞 一、教材分析 1、本节教材的

约2730字。 第三节 植物生长需要水和无机盐（2课时） 第一课时（植物生长需要水） 柳州市第四十七中学 温立霞 教学目标： 知识目标： 1.理解植物细胞吸水和失水的原因

约2910字。 第3单元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物的一生 第二节 植物根的生长 【设计依据和构想】 本节教学主要内容是在上一节植物种子的萌发的学习基础上，进一步

约3510字。 案例 植物的开花和结果 【设计依据和构思】 本节课根据新课标的目标要求和教学内容，结合学生的年龄和心理特点，引导并组织学生进行探究学习，为探究学生学习创设情境，提供相关

约3350字。 案例３ 我们身边的生物学 【设计依据与构想】 本节课是初中生物第一单元第一章第三节，在学生对生物的生命现象有了初步认识的基础上，进一步学习生物学在人类日常生活中的重要作用及生

约2380字。 案例7 人和动物细胞的结构和功能 【设计依据与构想】 本节课是学生认识生物结构层次的基础课，是在掌握了植物细胞结构和功能后对人和动物体结构基础认识的延伸，目的是加深学生

约1180字。实验教案。 实验：观察植物细胞 实验目标 知识目标： 1、 学会制作植物细胞临时装片的方法。 2、 认识植物细胞的基本结构。 能力目标： 1、 通过学

约3280字。 案例６ 植物细胞的结构和功能 【设计依据和构想】 本节课的内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，还是学生学习细胞分化形成组织、生物体的组成等的基础，也是学生理解生