必修四教案

约2750字。 了解国情立足国情 北京市第二十一中学 邱宁丰 100007 教学目标 知识目标：正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系；正确认识和把握国情同党的基本路线

约5690字。 第6课 求索真理的历程 （2课时） 一、考点整合： （一）实践及其特点 P42-43 1、实践的含义：实践是 &

约2390字。 《在实践中改造主观世界》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标：识记认识世界、改造世界、改造主观世界，了解改造客观世界、改造自然界、改造社会、改造思想的基本内容。明确改造客

约3440字。 《同群众实践相结合》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标：理解党的群众观点和群众路线的重要内容；理解与实践相结合、与人民群众相结合，是知识青年健康成长的必由之路；青年学生

约2710字。 《群众是实践的主体》教案 【教学目标】 1、知识与能力目标：识记人民群众的含义；理解人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。分析论证问题的能力与方法及理论联系实际的能力。

约3940字。 实践对认识的决定作用 (教学设计) 【重点】实践是认识的来源，是认识发展的动力； 【难点】实践是检验认识正确与否的惟一标准； 【素质要求】 ⑴知识方面： 识记：实践与认识关系原理；

约2460字 实践对社会发展的作用 【重点】生产实践对社会发展的作用 【难点】①生产劳动是人的生命存在、人的发展的基础；②改革是我国社会主义社会发展的强大动力； 复习提问：1.什么是

约3100字 《在奋斗中实现理想》教案 【教学目标】 1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观

约3500字 《坚持正确的价值观》教案 [教学目标] 知识目标：能结合实例说明，正确的价值观必须符合事物发展的规律性；正确的价值观必须符合人类的根本利益；坚持符合事物发展的规律性和人类的根

《价值观的导向作用》教学设计 教学目标： 知识与能力：理解价值观的含义。价值观是社会存在的反映，不同的价值观具有不同的导向作用。能运用正确的价值标准，对我国社会生活中存在的各种价

约4010字。 《集体主义是正确的价值取向》教案 （一）教学目标 1．知识目标 通过教学，学生能够理解集体主义原则的主要内容，能够说明集体主义为什么是正确的价值观。 2．能力目

约9300字。 《合理想象与创造性思维》教学设计 ●教学目标 知识方面 识记：合理想象。 理解：创造性思维在认识中起积极作用。 能力方面 掌握合理想象与

约8350字 。 《个人活动与社会发展的关系》教案 【教学目标】 ⑴知识方面： 识记：个人活动与社会发展关系原理； 理解：个人与社会的关系是正确进行人生选择的前提和基础。 ⑵能力方面： 提高逻辑思维能力：通过社会性是

约8660字 。 《分析与综合相结合》教学设计 ●教学目标 知识方面 识记：分析与综合的含义。 理解：认识事物要把分析与综合结合起来。 运用：能结合事例，说明分析与综合在认识事物过程中的意义。 能力方面

约2000字。 高二政治 用联系的观点看问题 一、学习目标 知识目标：识记整体与部分的含义，系统的含义及其基本特征，系统优化方法的要求； &n

约1120字 高二政治社会性是人的本质属性教案 课题 社会性是人的本质属性 第 课时 累计第 课时 教 学 目 的 与 要

约2990字 创造必要条件认识事物本质 [教学目标] 由感性认识上升到理性认识必须具备的两个条件；学会用分析与综合相结合的方法来把握事物的本质，透过提供的感性材料上升到理性认识。 [教学

约3600字 教学设计：坚持正确的价值观 一、教材分析： 1、教学目标：通过教学使学生能结合实例说明正确的价值观必须符合事物发展的规律，必须符合人类的根本利益。通过对比正确价值观和错误价值观的区别，

约3660字 在新的历史条件下坚持集体主义的价值取向教案 【教学目标】 知识方面：能够列举事例，并运用个人与集体相互关系的道理，说明坚持集体主义应做到的三个要求；能够列举小团体主义、极端个人

约3680字 《正确发挥主观能动性》教学设计 [学习目标] 1.知识与能力 识记发挥主观能动性的原因；理解人类主观能动性的发挥受客观规律、客观条件和自身素质的制约；并且通过这些理论观点