《了解国情立足国情》教案

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约2750字。
　　了解国情立足国情
　　北京市第二十一中学 邱宁丰 100007
　　教学目标
　　知识目标：正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系；正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。
　　能力目标：能运用主观必须符合客观的观点，分析党的基本路线与我国国情的关系。
　　过程与方法：课前让学生搜集有关中国国情的资料数据和感到困惑的社会问题，通过课堂教师的提问和讲授与学生的自学和相互讨论有机结合，充分发挥学生的主体作用，达到教学目标。
　　情感、态度、价值观目标：进行邓小平理论科学性教育；进行党的基本路线教育，主要是提高理解和执行党的基本路线的自觉性；提高学生了解国情、立足国情想问题办事情的自觉性。
　　重点与难点
　　教学重点：党的基本路线和国情的关系。
　　教学难点：青年学生要把想问题、办事情的立足点切实放在国情上。
　　课前准备
　　学生以个人为单位或以小组为单位搜集有关我国建国初到现在的国情资料；搜集党和国家的一些大政、方针、政策；整理平时感到困惑的一些社会问题。
　　教学过程设计
　　〔导入新课〕
　　前面我们学习了唯物论的基本原理和方法论，知道这个世界是客观存在物质世界，物质决定意识，所以要求我们想问题、办事情应该一切从实际出发，使我们的主观符合客观。（说明：以上知识也可以提问学生来引出）那具体到我们中国社会应该怎样做才能是真正从实际出发来想问题、办事情呢？我们来看一段录像。（评析：简明扼要的导入，以唯物论的核心知识达到承上启下的作用。）
　　（精彩片断：以一段关于“大跃进”的录像，引导学生讨论新课问题）
　　（说明：放演录像，时间大概5—8