高考复习教案

约21950字。 第1讲 语言凝练处智慧深藏中——成语 分析近几年的高考语文全国卷的词语(包括熟语)辨析题，可以发现以下几点： 特 点 趋 势 考查形式：灵活 2018年起，高考语文全

约141780字。 第三部分 语言文字运用 [2023新课标Ⅰ卷]（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成1—2题。 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊

约17980字。 学案56 正确使用成语(二) ——做题有法，义境相符 复习任务 1.掌握近义成语的辨析方法。2.掌握填空题和选择题的做题方法。 考情微观 见学案55 知识图

约8070字。 第二部分 古代诗文阅读 任务群三 名篇名句默写 [注：古诗文72篇详见《古文帮》（分册4）第二部分] 考点1 情境限定式默写的8大题型 类型1 文意解说型

约7510字。 1．下列各句中加线成语的使用，全部正确的一项是（ ） ①以我们势单力薄的现状，编印这么一套文献丛刊，谈何容易，即使全力以赴，也只怕绠短汲深，所以还望专家同仁

2025届高考一轮复习语文教案（宁陕蒙青川）板块三 文学类阅读 小说 2025届高考一轮复习语文教案（宁陕蒙青川）板块三 文学类阅读 小说 12 分析叙事特征——精判特征，精析效果.docx 2025届高考

约95830字。 第二部分 古代诗文阅读 任务群二 古代诗歌阅读 [2023新课标Ⅱ卷]阅读下面这首宋诗，完成1—2题。（9分） 湖上晚归 林 逋 卧枕船舷归思清，望

约6230字。 次要人物也重要，简单人物不简单——一轮复习小说鉴赏专题之次要人物作用教学设计 【教学目标】 分析教材中经典的次要人物形象，掌握小说次要人物的作用，并规范答题

约3710字。 教学设计 一、课题名称（学习任务名称） 诗歌鉴赏之—人物形象 授课时间 月日—月日 课时（或上课用时 分钟） 二、教学目标 1. 知识目标：如何鉴赏诗

约2220字。 《古代诗歌阅读——情感比较题型赏析》教学设计 教学目标：1.语言建构与运用：学会总结答题语言，提升答题技能 2.思维发展与提升：学会从多方面、细处分析诗歌情感，寻找切入

约4300字。 边塞诗专题学习教学设计 教学目标： 1. 了解边塞诗常用的意象和典故，体会边塞诗几类常见的思想感情。 2. 分析边塞诗常用的表现手法。 3. 归纳鉴赏边塞诗的

约3360字。 教学设计 一、课题名称（学习任务名称） 古代诗歌比较阅读 授课时间 授课时间 课时（或上课用时 分钟） 二、教学目标 1. 知识目标：掌握诗

约4490字。 2025届高考语文复习：语文中的修辞之美 教学设计 一、教学目标 1. 让学生理解并掌握常见的修辞手法，如比喻、比拟、夸张、对比、排比、对偶、借代、反问、反复、顶真、双关等

约18350字。 2025届高三语文一轮复习---图文信息类阅读专练 【方法指导】 【全解图文转述题三步骤】 这种方法适用于判定实用类文本中图表类阅读材料选择题的选项的正误。其解题

约8990字。 语病专题 学习目标：理性认识病句知识，熟悉六大病句类型；掌握辨析、修改病句的方法和规律 任务一：基础知识（预习） 一、病句六大类型 （一）语序不当

约13270字。 语言连贯（句子衔接）学案 【学习目标】通过了解语言连贯的知识、特点和方法，能掌握语用规律，并在具体语境中正确灵活地使用。 【高考真题】题型举例 任务一：结合

约28940字。 专题1 文学名著阅读 整本书阅读是《普通高中语文课程标准》明确提出的学习任务群之一，要求引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅

约4500字。 第2讲 言说须有据，论证必有方——论证分析 论证分析题考查对论述类文本说理性和逻辑性的概括分析能力，实质上是考查对论点、论据、论证方式三者关系的理解和分析能力。该考点首次以客观题形式出现是在2017年全国

约5720字。 第1讲 钩玄提要点，获取信息全——内容理解分析 内容理解题重在考查把握文章内容的能力。从命题看，命题者所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度的整合或迁移。此题型重在考查筛选并整合

约32070字。 liguilin1970文学类文本阅读（一）小说-解析 赏析小说故事情节 知识梳理 【题型1】梳理概括情节 一、小说情节的结构模式 小说情节结构主要通过情