高考复习教案

教学目的： 1、复习错别字产生的原因。 2、提高用字的能力。 教学重点： 1、理解错别字产生的几种原因。 2、如何正确判断词语中出现错别字。 教学难点： 1、如何判断词语中出现错别字。 2、对音、形等相近的字的区别。 教

成语运用教案 教学目标： 让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。 教学重点：①了解易设误的成语的几种类型 ； ②辨析容易混淆的成语； ③有的放矢，加强积累。 教学课时：1课时。 教学方法：讲练结合

【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 通过多媒体进行教学，把练落到实处。特别要加强备考

教学要点： 语段即相对独立的具有完整意思的—段话。说话人（或作者）在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复，从而达到具体、详尽、生动形象的目的。而压缩就是删繁就简，去粗存精，撮取其主要意思，在语意明确的前提

【教学设想】 深入分析高考语文试卷中的语言连贯题，并引出规律，不仅能为学生做好此类题打开思路，而且对培养学生的逻辑思维能力、语文表述能力乃至写作能力，都有十分重要的意义。 【教学时数】 １课时 “语言运用的简明、连贯、得

语言表达连贯 D 教学目的： 1、掌握语言表达连贯的方法； 2、灵活准确地解答各类语言连贯题 3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通 教学重点：目的1、2 教学设想：讲解两课时 训练两课时 讲评两课 教学过程 一、考点

常见标点符号用法的注意点 江苏汤龙 句号：说起来很简单，但用起来，就不容易和分号、逗号分清了。有的人经常把该用句号的地方误用为逗号，有的就“一逗到底”；有的则把该用逗号的地方误用了句号，割断了完整的句子内容，不能准确地表

高考语文复习--句式变换和重组 江苏汤龙 句 式 变 换 教学目标：1.了解句式变换和句子重组的常见题型； 2.掌握长短句转换和句子重组的方法； 重点难点：1.长句与短句的互换的方法和技巧； 2.句子重组的..

补充教学：熟语 福鼎五中 小雄 2004年语文《考试说明》明确提出，今年高考将考查熟语，那么什么是熟语呢？ 一． 定义及特点： 熟语是语言中常用而定型的词组或固定语句的总和，是一种较为特殊的语言现象。 在语言里，一般词组

古代诗歌鉴赏复习教案 一． 教学目标 1． 复习古代诗歌涉及到的相关文学常识 2． 学习掌握古代诗歌中常用的表现手法、表达方式等 3． 了解高考涉及到的诗歌鉴赏题型 4． 学习掌握解题思路和解题技巧 二． 教学难点 1．

【教学要点】 1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 【教学方法】 通过多媒体进行教学，把练落到实处。 特别要针对学

高考文言文专题复习 福鼎五中 董文雄 复习目标： 1． 掌握常见的实词含义及推断实词词义的基本方法。 2． 掌握常用的18个虚词并在对比中辨别它的用法。 3． 理解文言句式和词类活用现象，并能理解和翻译文中句子的方法。

古 诗 鉴 赏 教学目标： 分析高考古诗鉴赏考点，掌握鉴赏古诗的方法 教学重点： 1、了解古代诗词中常见的表现手法、思想感情； 2、识记古代诗词鉴赏的常用术语 3、对古诗进行综合鉴赏。 教学难点：遵循规律鉴赏答题。 教学

熟语复习教案 教学目的：通过学新增考点知识的复习，提高学生能力。 难点：知识的运用 课时；一课时 一、“成语与熟语互换”例题： 1、把下列句子中画线的熟语，换成一个意义相当的四字格成语。 （1）凡遇院中公文，送府用印，孙

一、高考关于连贯的考查要求 语言表达是高考的必考内容，是语文高考的重点。连贯是语言表达的标准之一，是在规范的基础上对语言的运用提出的更高要求。连贯在高考中考查的是句与句之间的组合是否合理，语言的衔接是否恰当。 语言表达是

“简明”的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，收到最大的表达效果。简，即简要，反映了量的要求；明，即明白，含有效果的要求，就是表达得清晰。高考对其考查的具体内容有以下几个方面。 一

学习重点： 由于平时人们常把“结构”和“层次”连在一起说成“结构层次”，便有人误解分析结构就是分析层次。其实结构包括下列要素： （1）层次和段落 层次是指文章思想内容的表现次序。它是事物发展的阶段性、客观矛盾的各个侧面、

二 语病类型 《考试说明》中规定了六种常见的病句类型。它们是语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。病句分析是综合了语法、逻辑。修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容,近几年多用单选题考查病句的

正确使用标点符号 考点分解释要 本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用；能给现代文、文言文加标点；对错、漏标点能加以改正或

“正确使用成语”专题复习集体备课教案 主备人：王良伟 一、教学目的 1、了解成语的相关知识； 2、判断成语在具体语言环境中运用是否恰当。 3、能够选择正确的成语填入句子中 二、教学重点、难点 在语言环境中选用成语及判断成