高中第三册教案

《登高/蜀相》教学设计 执教者：安徽马鞍山二中 郭惠宇 教学目标 知识目标 ◆学习《登高》了解咏怀诗情景交融的特点。 ◆学习《蜀相》了解咏史诗借古伤今的特点。 能力目标 ◆ 通过参照对比，学会鉴赏作品，进而体会杜甫沉郁顿

《虞美人》学案 一、介绍词的一般知识： 词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。 词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文章辨体序说》)。 词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕

《我为什么而活着》（教学简案） 南京市第六十六中学 储琳 教学目标： 1、知识与能力 理解文章的主旨以及作者的感情。 了解文章的结构及揣摩文章的语言。 2、情感态度和价值观。 启迪学生树立正确的人生观、价值观。 教学重难

《故都的秋》教案 教学目的： 1.根据散文“形散而神不散”的特征，理清课文的“形”，并领悟蕴含于“形”中的“神”，进一步体会散文“形”与“神”的辩证关系。 2.领会并学习课文以情驭景，以景显情的表现手法。 3.陶冶学生性

漫 话 清 高 教学目的 1、正确理解与认识“清高”的内涵； 2、讨论在市场经济条件下如何看待清高 教学重点与难点： 1、梳理文章思路，了解文章作者的基本的观点； 2、了解“清高”背后的历史源流、文化底蕴、价值取向及其思

《故都的秋》说课稿 梧州七中语文组 刘静 各位评委： 下午好!今天，我要说的课题是写景抒情散文《故都的秋》。 下面，我按高中“说课考核”七个项目的顺序，把我备课的思路和设计，一一展开解说。 一、教材简析 《..

《泪珠与珍珠》说课稿 各位领导、各位专家，大家好： 我是57中学的高中语文老师张美灵。我今天说课的题目是：《全日制普通高级中学教科书》第三册第三单元第三课《泪珠与珍珠》。我之所以选择此课是因为：高二年级重点培养学生鉴赏文

病梅馆记 教学目的 1、 了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。 2、理解文言词语“以”、 “则”、 “之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。 3、理解本文内容，体会其“

《漫话清高》教案 （执教者：孙秀峰） （2004年12月9日星期四，上午第二节。高二（6）班） 【教学目标】： 1. 了解"清高" 的内涵及历史上的清高人物。 2. 培养学生抓关键语句，快速理清思路的能力。 3. 思考"

《泪珠与珍珠》教案 一、教学目标： 1、 整理、分析文章中所写的几种泪 2、 体味文章中蕴涵的感情，寄寓其中的人生哲学 3、 联系实际生活，细细再品味文章中的感情，使之升华 二、教学重点与难点体味文章蕴涵的情感，寄寓其中

《琵琶行》教学设计 长江大学附中 许金堂 教学目的 1、欣赏诗中运用比喻、形象描写音乐的语言艺术，了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。 2、认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。 3、学会

登泰山记 施教者 杨啸峰 学习目标： 1、了解作者及桐城派，积累一些文学常识。 2、积累“阴、阳、乘、烛、以、及”等词的意义和用法，并疏通文意。 3、激发对祖国河山的赞美与热爱之情。 4、阅读文中的精彩片段，体会作者写景

导语：你觉得现在的你幸福吗？ 由于个性和成长历程的差异，每个人获得幸福的能力也是有所差异的，有些人容易感到幸福，有些人的幸福感却屈指可数。我们现在来做一个简单的心理测试，看看你的幸福指数有多高。 题：若是有一个闪闪发光的

泪珠与珍珠 琦 君 通山县职业教育中心 谭 禛 教学目标： 1、 整理、分析文章中所写的几种泪。 2、 体味文章中蕴涵的感情及寄寓其中的人生哲学。 3、 联系实际生活，细细品味文章中的感情，使之升华。 教学重点与难点：

项脊轩志 归有光 教案设计：福建省福州第八中学 林子 ［教学目标］ 知识目标 1.学习常用实词和虚词的用法。 2.把握文中出现的文言特殊句式。 能力目标 1.学习文中词类活用现象及其规律。 2.学习归有光散文的特点。 情

《故都的秋》教学设计 广州市六中 吴玛琍 一、教学对象分析 本校高一的学生对散文"形散神聚"、"情景交融"的特点已有一定的认识，对散文的内容美与语言美也有一定的体会。并且，在课外背诵了一定数量的古代优秀诗词及散文。但是，

故都的秋 教学目的： 1． 整体感知课文，体会散文“形”、“神”合一的艺术特色。 2． 品味语言，体会作者的思想感情。 教学重点： 通过语言的品味体会文章的思想感情。 教学时间： 一课时 教学步骤及主要内容： 一． ..

《雨霖铃》解读 永春华侨中学 郑佳兴 一、教学目标 （一）情感目标： 借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。 （二）知识目标： （1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情；

17 灯下漫笔（节选） 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解说理性散文的特点。 2．了解鲁迅杂文的风格。 二、能力培育目标 1．把握课文“由小及大”的构思特点，培养由小及大，进行类比对照的联想能力。 2．鉴赏课文情理

伶官传序 浙江省杭州市余杭高级中学 沈浙瑛 教学目标： 1、引导学生自读课文，借助课下注释和工具书疏通文意，落实、积累重点的字词句； 2、加强诵读，把握本文所论述的观点及论证的方法； 3、积累名句，深入体会“忧劳兴国，逸