高中第二册教案

约4220字。 《白莽作<孩儿塔>序》课堂实录 一、导入 今天，老师要讲的这个人，在他56年的生命中，竟有19年时间是做教师的。在学校，他是一位在学生中找不出一句恶评的老师。这是因为他对青

约14460字。 《过秦论》教案设计及课堂实录 备课人：李小莲 新余一中 课时预计：三课时 教学过程： 第一课时 一、 导语设计 战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地

约3430字。 《荷花淀》教案 一、教学目标 （一）学习本文对话描写和细节描写对刻画人物性格及心理的作用，领会小说质朴简明却又内涵丰富的语言特色，从而提高学生文学欣赏和写作能力。 （二）环境描写的作用 （三）感受抗日战争

约2980字。 《师说》导学案 学习目标 1．疏通文意，了解课文内容，积累文言实、虚词； 2．学习本文正反对比的论证方法； 3．树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气 学习重点

约4370字。 《哦，香雪》说课稿 陈育芳 一、说教材 1、《哦，香雪》是作家铁凝的成名作，也是较能代表她早期风格的一篇。小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟

约2220字。 《我若为王》教学设计 （一）课前预习，自主探究 1．熟读课文，读懂文章大意，掌握生字生词。 字词知识是学习语文的基础，只有掌握了基础知识，才能在课堂上更好地理解教师传授的

约4240字。 《生动形象地说明事物》教案 一、训练目标 生动形象的说明方法 二、目标导引 ㈠什么是生动形象地说明事物？ 生动形象地说明，也叫文艺性说明，是相对于平实说明而言的

约3610字。 《荷花淀》学案 课前预习无师自通 1.给下列加点的字注音。 惦( )记穿梭( ) 膝( &n

约4070字。 《归去来兮辞》学案 课前预习无师自通 1. 给下列加点的字注音。 2. 荒芜（）惆怅（）衡宇（）盈樽（） 壶觞（）矫首（）盘桓（）崎岖（） 翳翳（）涓涓（）

约3210字。 《种树郭橐驼传》教学案 高二语文备课组 2010-12-10 一、学习目标 知识与技能： 1、掌握“类、固、善”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。 2、学习

约2790字。 《我若为王》教学设计 一．导入 1.如果一个三四岁的小孩儿，趾高气昂地向你发号施令，你会有什么反应？ 一个小屁孩儿，懂什么呀，还敢来指使我，一边呆着去。 2.真是这样吗

约3640字。 《我若为王》课堂实录 （此课例获得重庆市第二届中学语文优质课大赛（高中组）一等奖） 一． 导入 师：.如果一个三四岁的小孩儿，趾高气昂地在你面前指手画脚，向你发号施令

约4110字。 授课 时间 2009年4 月 14日 第 十 周 星期 二 下午 第二节 课题 《师说》教学设计 三 维 目 标 【知识与能力】 1、&nbsp

约1390字。 《装在套子里的人》教学设计 语文组 赵娟 【教学目标】 1、 认识别里科夫人物形象。 2、 剖析别里科夫性格产生的原因。 3、 探讨作

约1970字。 《南州六月荔枝丹》教案设计 南丰一中 王玉青（执教） 一、导学新概念 当今时代，科学技术高速发展，反映科技成果，传播科学知识的文章大量涌现。阅读这类文章，要以感受科学精神，把握科学方法为目的，汲取观点，搜

约2150字。 《神奇的极光》素质教育新教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．理清课文层次结构，体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。 2．学习下定义、举例子、分类别、打比方等说明方

约2170字。 《师说》说课稿 各位评委： 大家好！ 今天我要说的是人教版高中语文教材第二册的第21课《师说》第一课时的教学设计及其分析。 《师说》是第二册第六单

约2610字。 《最后的常春藤叶》说课稿 各位评委： 大家好！今天我说课的题目是《最后的常春藤叶》。这是一篇感人肺腑的短篇小说，作者是著名的短篇小说之王欧?亨利。现在我就教材分析、学情

约3720字。 《我若为王》教学设计 教学背景分析： 本篇是一篇自读课文，内容比较简单，思路流畅，很适合学生阅读。教学的目标主要放在对全文整体思路的把握，主题思想的概括，大开大合的写作特点

约2600字。 《剃光头发微》教学设计 作者：蔡国庆 学科：语文 职称：中教一级 单位：甘肃省永昌县第四中学 手机：13993563232 地址：甘肃省永昌县第四中学高中语文组 邮