八年级上册教案

约1460字。 麟游县镇头中学学科导学案 班级 八年级 科 目 数学 课题 等边三角形1 课型 问题生成发现型 主备教师 王鹤楼 上课教师 &nb

约1460字。 麟游县镇头中学学科导学案 班级 八年级 科 目 数学 课题 等边三角形2 课型 问题生成发现型 主备教师 宋雪琴 上课教师 &nb

约2030字。 麟游县镇头中学学科导学案 班级 八年级 科 目 数学 课题 轴对称1 课型 问题生成发现型 主备教师 宋雪琴 上课教师 备

约3850字。 勾股定理（一）教学设计（说课） 一、教材分析 1、教材的地位和作用分析 这节课是义务教育课程标准实验教科书湘教版数学八年级上册第三章第六节《勾股定理》第一课时，勾股定理是

约4040字。 《勾股定理》教学活动设计预案 教学设计综述： 一、教学目标 知识与技能： 经历探索、验证勾股定理 的过程，发展推理能力，理解掌握勾股定理，会用勾股定理解决实际问题。

约3330字。 《一次函数与一元一次不等式》说课稿 双河中学 谭尚保 一、教材分析 1、教材的地位和作用 本大节内容是在学生已有对一元一次方程、一元一次不等式和二元一次方程组等

共19小题，约2680字。 太 原 五 中 2012—2013学年度第一学期月考（10月） 高 二 数 学（理） 一、选择题：本大题共10小题．每小题3分，共30分．在每小

约2530字。 7.3.2《多边形内角和》说课稿 本课是新课标义务教育课程标准实验教科书《数学》，七年级（下）第七章第三节《多边形的内角和》第一课时。本节课作为第七章第三节，起着承上启下的作用。在内

约2610字。 《等腰三角形的性质》说课稿 尊敬的各位评委、各位同事， 大家好，我是康桥校区的张晓玲，今天我说课的题目是《等腰三角形的性质》。 我将从教学内容，教材分析，教学过程，以及板书设计，四个方面进行说明。 本节课

约2970字。 《多边形的内角和》教学设计 当涂江心初中 秦本斌 一、 教材分析： 本节课的教学内容是八年级下册§20.1.多边形的内角和，这节课是在学习了三角形

约2480字。 《等腰三角形》教学设计 吉隆中学 郑文斌 一、教材分析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级（上）12.3.1——等腰三角形的第一课时。等腰三角形除了一

约2300字。 三角形全等的判定--角边角定理 永安三中 黄群英 一、教材分析 1、教材内容：本节课研究三角形全等的判定定理之一—角边角定理，它是北京师范大学出版社出版的

约3570字。 9.3等腰三角形（说课稿） 一、说教材分析: 1． 教材内容: 本课是九年义务教育课程标准实验教科书八年级(上)12章等腰三角形,本课内容在初中数学教学中起着比较重要的作用。通过等

约2450字。 《三角形的边》说课材料 一、教材分析： “三角形的边”是人教版课程标准实验教科书七年级下册第七章“三角形”中的第一课时，该课时是在学生初步了解了三角形的定义的基础上，进一步

约2900字。 第七章 三角形 7.1.2 三角形的高、中线与角平分线---------说课稿 下面我将从教材的分析，教学方法的选择，教发指导，教学程序设计等几个方面进行说课。 一.教材分析：《数学课程

约2240字。 《三角形的内角》说课稿 一、教材分析 1、说教材 《三角形的内角》是九年制义务教育人教版七年级下册第七章《三角形》的第二节内容，本节课是在学生学习了与三角形有关的概念、边

约3490字。 中心对称图形说课稿 大家好，我说课的内容选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第四章《四边形的性质探索》的第8节——中心对称图形。下面我将从教材分析、教法设计、学法指导、教学过

约1950字。 中心对称图形说课设计 我说课的内容是： 现行新课标实验教材北师大版八年级上册第四章第八节中心对称图形的第一课时。下面我将从（一）教材分析（二）教法设计（三）学法指导（四）教

约1290字。 《正比例函数》说课教案 刘金香 一、 教材分析： （一） 确定教材的作用和地位。 函数是中学教学中非常重要的内容，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型，正

约2140字。 §21.3 正比例函数教案 教学目的： 1、 理解正比例函数及正比例的意义； 2、 根据正比例的意义判定两个变量之间是否成正比例关系； 3、 识别正比例函数，根