必修五教案

约3320字。 咬 文 嚼 字 【学习目标】 1、知识与能力：把握本文的论点，了解文章是如何运用论据证明论点的； 2、过程与方法：首先梳理文章的观点、论据，其次联系实际，进一步分析文章证明观点的方法，认识此方法在阅读与写

约3410字。 《滕王阁序》导学案设计 实验中学 张振宇 【自学指导】 1．注音 瓯 (ōu) 越 翼轸(zhěn) 懿 (yì) 范 襜帷(chān

约6300字。 纪念刘和珍君 鲁迅 教学目标： 1、 掌握“寥落、桀骜、屠戮、蹀血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁、陨身不恤、长歌当哭”等词语意义。 2、 学会采用勾摘录关键词语的

约4210字。 必修五第一专题过关检测（辅学用） 使用时间：2015年10月31日 班级： &nbs

约5170字。 读《伊索寓言》说课稿 （高一年级第二册第一课时） 学校：成都树德中学 姓名：黄静 一、 教材分析与学情分析 1．教材分析

约3440字。 必修⑤第一单元第3课 《边城》（沈从文） 【目标择定】 学会“于无疑处生疑”，解读沈从文笔下极力描摹的“人性美”的深层内涵，了解沈从文“为了使其更有人性，更近人情，自然

约2610字。 必修⑤第一单元第1课 《林教头风雪山神庙》（施耐庵） 【目标择定】 分析情节，品读细节，解读林冲形象。 【择定理由】 中国古典小说具备故事性强、线索清晰、

约2470字。 必修⑤第四单元第11课 《中国建筑的特征》（梁思成） 【目标择定】 1.实地参观中国建筑，制作图片，培养学生的观察能力和动手能力。 2.通过了解中国建筑，

约3230字。 必修⑤第一单元第2课 《装在套子里的人》（契诃夫） 【目标择定】 1．正确认识别里科夫这一人物形象的意义。 2．学习作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【

约2030字。 必修⑤第四单元第13课 《宇宙的未来》（史蒂芬?霍金） 【目标择定】 1.通过阅读课文，理解本文的说理方法和语言特色。 2.了解史蒂芬?霍金的生

约2080字。 必修⑤第四单元第12课 《作为生物的社会》（刘易斯?托马斯） 【目标择定】 1.通过了解作者和阅读课文，了解生物的社会的状况。 2.朗读理解文章深刻的思想，严谨的

约2110字。 《堂吉诃德》导读教学设计 高陵三中 郑玲 教学目标： 1、知识与能力 （1）了解作者及作品《堂吉诃德》的游侠经历。 （2）学习通过小说三要素来反映生

约3740字。 《斑纹》课堂教学设计 浙江省余姚第五中学 俞建望 教学目的要求： 1．知识目标：了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。

约7600字。 《长亭送别》课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目的要求： 1、知识目标：了解此杂剧的内容，把握女主人公莺莺细腻、微妙的心理，分析其形象的典型

约7640字。 《兰亭集序》公开课课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目的要求： 1、 知识目标：让学生了解《兰亭集序》的课文内容，掌握有关本文重要的词

约5230字。 《<物种起源>绪论》课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目的要求： 1、知识目标：理解课文的内容，深刻领会一些词句在文章中的表达作用。

约3890字。 《景泰蓝的制作》课堂教学设计 浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目的要求: 1.知识目标:了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读

约5350+2580字。 《滕王阁序》导学案（教师版） 学习目标 1．了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文言、文化知识。 2．领会情景交融的写法，体会本文优美的语言。

约6040字。 《咬文嚼字 》教学设计 天津市滨海新区大港油田第三中学 彭琼 教学设想： 这个单元涉及到了文学理论的知识，但几位作者都讲得深入浅出，

约3260字。 教学设计 说“木叶” 【教学目标 】 1、学习、理解诗歌语言的暗示性特质。 2、根据诗歌语言的特质，进行迁移，领略诗歌炼字的精妙之处。 【重点难点】