必修三教案

约2300字。 《都江堰》教学设计 一．导入 “一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”这是郁达夫谈中国现代散文时作的一个比喻性的总结。这句话怎么理解？ 生回答后总结 【出示课件】 “以小见大”是指散文选材虽“小”，但蕴含了博

约3810字。 如何鉴赏边塞诗思想内容教学设计 “三阶段八环节参与式课堂”语文教学设计模板 1 学 科 语文 教材名称 边塞诗鉴赏 教材出版社 课 题 如何鉴赏边塞诗思想

约2960字。 《项链》教学设计 教学目标 1、掌握莫泊桑的相关知识，了解小说写作背景； 2、理清故事线索和情节； 3、探究改变人物命运的原因和人物命运蕴含的哲理性； ４、全面评价玛蒂尔德，探讨人物命运与性格的关系； 5

约2430字。 汕尾市2011年教育教学论文（案例）交流报告会材料 学科： 语文 论文编号： 成果形式（论文或案例）：

约19670字。 《过秦论》教案 四川省自贡市第一中学校语文组 雷国锋 学习重点： 1．中心——仁义不施而攻守之势异也。 2．论证方法——对比论证。 3．语言华丽，富于变化。

约4100字。 多思善想 学习选取立论的角度 学习目标 学会写作中多角度分析的方法，学会选取立论最佳角度的方法。 学习重点 学会写作中多角度分析的方法。 学习难点 学会选取立论最佳角度的方法。

约8950字。 《蜀道难》 教学目标： 1、知识与能力： （1）了解李白的生平、作品风格，了解本诗的创作背景和创作目的。 （2）把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意，品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。继续提高鉴赏古

约4140字。 《登高》课堂实录 灵石一中孟丽坤 师：同学们愿意听故事吗？ 生：愿意！ 师：不过，这不是一个欢乐的故事，而是一个凄楚悲凉的故事。听着，心情会很沉重。 我还给大家

约4980字。 《五人墓碑记》课堂实录 教师：刘建松 班级：上虞丰惠中学高一（5）班 第一课时 总体思路：在倡导“和谐”理念的今天，有这样一篇宣扬正义、似乎不与时俱进的课文存在，是

约4270字。 《谏太宗十思疏》课堂实录 第一课时 教师：上虞丰惠中学刘建松 班级：丰惠中学高一（5）班 课前出示两段文字投影，目的是让学生情感产生落差，可以激发学习的兴趣。

约6270字。 每一个文字，都有生命——《登高》教学实录 江苏省仪征中学（211900）刘祥 【教材解读与教学设想】 《登高》是高中语文传统名篇。苏教版中，将其放置在必修四“笔落惊风雨”主题

约3900字。 《等待散场》课堂实录 广州市第七十五中学 余海莲 （课前播放音乐《天鹅湖》，全体学生配乐朗读课文）上课铃响 一、导入新课 师：感谢同学们的深情演绎。今天我

约7400字。 《葡萄的精灵》课堂教学案例 授课人：北师大附属平谷中学 张晓娜 评课人：北师大附属平谷中学 杜 宝 师：作家王蒙说：“怀念新疆，它带给我们的是一种充实，一种安慰，一种骄傲，也

约6940字。 《葡萄的精灵》课堂教学案例 授课人：北京和平街第一中学 高莹 评课人：北京市朝阳区教研中心原高中语文教研员 裴松年 师：请同学们打开书

约5780字。 《寡人之于国也》教学设计 应城一中导学案系列——高一语文必修3导学案 编撰：廖小丽 审定：邰先莉

约9100字。 《老人与海》导学案 海明威 应城一中导学案系列——高一语文 中外小说 导学案 编撰 胡洪国 &n

约2510字。 《交际中的语言运用》导学案 [知识与技能] 1、指导学生通过阅读、练习等不同途径掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；2、指导学生根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际

约3380字。 《梳理探究：语文学习的自我评价》导学案 学习目标： 1、反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式 2、发现自己语文学习的个性并注意发展、运用这种个性去学习、创新。

约3150字。 《祝福》教案 教学目标： 1、 理清小说情节结构，理解倒叙手法的作用及环境描写与刻画人物性格之间的关系。 2、 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造

约9480字。 5 杜甫诗三首 总体设计 教材概述 杜甫，作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，与李白并称为“双子星座”。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这决非过誉。杜甫的诗风