初中教案

约4740字。 《首届诺贝尔奖颁发》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：把握首届诺贝尔奖颁发的内容，进一步掌握消息文体特点。 2.思维发展与提升：理了解伦琴等人所

约3850字。 综合性学习《人无信不立》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过对“诚信”主题的搜集、整理、探究，提升对诚信的认识，感悟“诚信”的博大情怀。 2.

约5640字。 第9课 美丽的颜色 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：初步了解人物传记的主要特点，学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的方法。 2.思维发展与提

约5970字。 第8 课 列夫??托尔斯泰 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：了解文章涉及深广的人文背景。学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。

约6150字。 第7课 敬业与乐业 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：理解、识记并积累文中的生字词，积累经典语句、格言。 2.思维发展与提升：梳理这篇演讲词的结构安

约7580字。 刘姥姥进大观园 学习目标 1.疏通字词，了解文意，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。 3.分析、概

约3290字。 2023部编语文九年级上第17课《孤独之旅》教学设计 【核心素养教学目标】 语言构建与运用：了解小说内容，梳理小说情节 思维发展与提升：研读小说中心理描写对刻画人

约5480字。 《水调歌头??明月几时有》教学设计 艺术镜头之一“读懂词意” 师:上课之前，先请大家猜一猜他是谁？ 师:（配乐朗读）他才华横溢，是“唐宋八大家”之一;他以六十六年

经去900字。 《梦回繁华》教学设计 ▍课题 语文 八年级（上册）第五单元 21.梦回繁华 ▍教材简解 《梦回繁华》是部编语文八年级下册第五单元中的一篇自读

约4100字。 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教学设计 【教学背景分析】 教材分析： 《一着惊海天》是统编版初中语文八年级上册第一单元的第 4 课，这个

约3160字。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 一、教学背景分析 1. 教材分析：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是人教版初中语文七年级上册第一单元的第四篇课文，本单元的主题是“人与

约3030字。 《次北固山下》教学设计 一、教学背景分析 1. 教材分析 《次北固山下》是统编版初中语文七年级上册第一单元第 4 课《古代诗歌四首》中的第三首，是唐代诗人王湾的代

约3550字。 《雨的四季》教学设计 一、教学背景分析 1. 教材分析：《雨的四季》是部编版初中语文七年级上册第一单元的第 3 篇课文。本单元的主题是“四季美景”，所选的都是描写大自然的

约7530字。 《我的叔叔于勒》教学设计 一、教学目标与学习要素 1.品味小说悬念设置与情节突转产生的艺术效果。 2.理解小说选择“我”（童年若瑟夫）作为叙述视角的妙处。

约3190字。 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 教案 教学目标 1.掌握新闻特写的常识及特点。 2.理解新闻特写的内容。 3.学习正面描写和侧面描写相结

约7990字。 部编版九年级上册第三单元第 12课《醉翁亭记》教学设计 【课程标准】 《义务教育语文课程标准（2022年版）》第四学段（7~9年级）的课程目标，在“阅读与鉴赏”中要求引导学生

约7370字。 《诗词三首》教学设计 一、教学目标与学习要素 1.反复诵读，品味表情达意的关键词句，把握诗词所表达的复杂情感。 2.分析作品的意蕴和艺术特点，理解意象、典故的内

约2310字。 《论教养》精品实用高效教学设计 【导入新课】 教养是人类自我精神与品质的升华，它体现出一个人的涵养和格调。黄香温席、孔融让梨、程门立雪等故事都是对教养的生动诠释。一

约6280字。 8 列夫??托尔斯泰 【教材分析】 《列夫??托尔斯泰》是部编版语文八年级上册第二单元的第三篇课文。本单元选编的课文，体裁有回忆录和传记。目的是让学生感悟人生奋斗的意义，感受的人间的关爱与温情，让学生们受

约6590字。 借典故之意 赏诗词之情 教学目标 1、积累一定量的典故知识。 2、能够指出诗词里使用的典故,并了解原来典故中的人、事的内容意义。 3、体会诗人用典的意图，