初中教案

约3420字。 综合性学习《君子自强不息》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过本次活动，理解自强不息的内涵，正确认识自我，树立正确的人生观。。 2.思维发展与

约6230字。 《醉翁亭记》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：熟读课文，扫除阅读障碍。读准字音，读出感情，读出意境。 2.思维发展与提升：品味语言，体会理解“乐

约5150字。 《湖心亭看雪》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：熟读课文，扫除阅读障碍。读准字音，读出感情，读出意境。 2.思维发展与提升：了解作者有关情况，积

约2930字。 第11课《岳阳楼记》同步练习 一、选择题（共7小题） 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．谪守（zhé） 隐曜（yào） 朝晖夕阴（huī）

约4280字。 第10课《精神的三间小屋》同步练习 一、选择题（共5小题） 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．襟怀（jīn） 宽宥（yòu） 麾下（huī） 自惭形秽（suì）

约5660字。 写作《观点要明确》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：明确的观点应是明确的判断句，在写作中要注意观点明确，态度鲜明。。 2.思维发展与提升：写作过程中，要确定观点，并能围绕确定的观点，安排好

约5520字。 沁园春??雪 教学目标 1.读懂诗歌内容，欣赏词大气磅礴、旷达豪迈的意境，理解关键词语。 2.培养阅读鉴赏诗歌的能力，发展形象思维能力。 3.通过理解作者对

约2440字。 第13课《湖心亭看雪》同步练习 一、选择题（共5小题） 1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（ ） A．更定（gēng）沆砀（hàng dàng） B．一芥（

约3610字。 第7课 敬业与乐业 同步练习 一、选择题（共8小题） 1．下列加点字注音、字形全对的一组是（ ） A．乐业（lè） 羡幕（mù） 百行业为先（háng） 言行相顾（

约5080字。 《岳阳楼记》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。 2.思维发展与提升：了解“记”的文体特征,学会举一

约3600字。 第9课《论教养》同步练习 一、选择题（共5小题） 1．下列词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ） A．恪守（kè） 雷霆（tíng） 遵寻 疲惫不堪

约5930字。 10《精神的三间小屋》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。 2.思维发展与提升：引导学生关注自身心灵，提升精

约5830字。 9论教养 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：掌握“恪守、箴言、矫揉造作、附庸风雅”等易考词语，整体感知文章内容。。 2.思维发展与提升：体会本文观

约3830字。 第8课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》同步练习 一、选择题（共8小题） 1．下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ） A．谴责（qiǎn） 制栽 双重旗号

约6210字。 《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过朗读，抓关键词、句感知圆明园的特点，了解圆明园的价值及地位。 2.思

约5640字。 你是人间的四月天 核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读全诗，理解意象，体会四月天的优美意境，分析“你”的特点。 2.思维发展与提

约4480字。 第7课《回忆我的母亲》同步练习 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．踱步（duó） 勉强（qiáng） 随声附和（hé） B．迁徙（xǐ

约6180字。 7回忆我的母亲 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：了解记叙文中叙议结合的特点。 2.思维发展与提升：赏析《回忆我的母亲》中议论性的句子，总结记叙文中叙议结合的写作特点，并在自己的习作中运用

约4430字。 第6课《藤野先生》同步练习 一、选择题 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．诘责（jié） 解剖（pōu） 芦荟（huì） 深恶痛疾（ è ） B．畸形

约6240字。 6藤野先生 教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：指导学生快速浏览文章，概括故事情节。 2.思维发展与提升：学习本文选取典型事例，抓住人物简短对话刻画