初中教案

约4160个字。 《白杨礼赞》课堂实录 昌乐县鄌郚镇中学杨明明 一、表达式导入 师：大家看大屏幕，这是老师的家乡的白杨树。一眼望去，什么感觉？请用一个字形容 生1：高。

约2400字。 人教部编版语文八年级上册第一单元第1课《消息二则》教学设计 执教：吴海敏 一．教学目标： 1.知识目标：了解消息（新闻）的文体特点，理清消息（新闻）的结构组成；

约4280字。 统编初中语文教材七年级下册第四单元试教报告 湖北省宜昌市第十五中学 胡庆宁 试教内容： 统编初中语文七年级下册第四单元：第十三课张中行的《叶圣陶先生二三事》(教读课文)，第十四课陈毅的《梅岭三章》(教读

约5380字。 《古代诗歌五首》教学设计 西北工业大学附属中学 巩英莉 教学目标： 1.能有感情的朗读诗歌，读出节奏和音韵美。 2.能体会诗歌表达的情感，理解诗歌中蕴含

约2010字。 《一棵小桃树》教学设计 西北工业大学附属中学 巩英莉 教科书分析： 《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝

约3990字。 《紫藤萝瀑布》教学设计 西北工业大学附属中学 巩英莉 教科书分析： 《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝，情不自禁的停住脚步。紫藤萝

约4870字。 《短文两篇》教学设计 陕西师范大学附属中学 李瑞杰 教科书分析： 1.《短文两篇》包含了唐代文学家刘禹锡《陋室铭》和宋代文学家周敦颐《爱莲说》两篇文章。其中

约6980字。 《最苦与最乐》教学设计 陕西师范大学附属中学 陈新 教科书分析： 1.梁启超先生的《最苦与最乐》这篇议论性散文，从浅显的问题出发，阐释了一个深刻人生的哲理：

约5880字。 《驿路梨花》教学设计 陕西师范大学附属中学 吴桐菲 教科书分析： 1.小说《驿路梨花》写于1977年5月。文章通过记叙发生在哀牢山路边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨

约3380字。 《卖油翁》教学设计 陕西省西安市第二十三中学 皇甫春玲 教材分析： 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。但七年

约7540个字。 《台阶》教学设计 陕西省西安市第二十三中学皇甫春玲 教材分析： 《台阶》是统编七年级下册第三单元的一篇自读课文，文章以极其自然的口语化语言，展示了一个农民家庭的

约2020个字。 《阿长与〈山海经〉》教学设计 湖北省宜昌市第十五中学 廖茹玲 【课型课时】 现代文教读课;两课时 【目标确立】 教学目标： 1、学习本文围绕中心

约6160个字。 《阿长与〈山海经〉》教学设计 陕西省西安市第二十三中学皇甫春玲 教材分析： 鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一

约3670个字。 《写作：抓住细节》 陕西省西安市第二十三中学皇甫春玲 教科书分析： 教材里让学生明白什么是细节，要学会抓细节，要注意到细节的真实、典型、生动，只是从有要求到达成

约2260个字。 《写作：语言简明》教学设计 西北工业大学附属中学郭云云 教学目标 1、了解语言简明的基本要求，在比较阅读中，体会“简明”的内涵。 2、总结阅读和写作经验，把

约3410个字。 《孙权劝学》课堂实录 师：宁波在放《赤壁》，同学们看过吗？ 生：有！ 师：今天我们走进《三国》，他们的形象到底是怎样的呢？我们先来猜一个谜语。请同学们猜猜是谁，

约2770个字。 《孙权劝学》教学实录 张婷四川师范大学附属第一实验中学 《孙权劝学》这样一篇文言文被选入部编本初一下学期的教材，这短小精悍的文字让众多名家对它是百上不厌。学习了很多名

约5470个字。 《孙权劝学》教学设计 陕西省西安市第二十三中学皇甫春玲 教材分析： 《孙权劝学》是一篇极其简略但又有完整故事情节的文言短文故事主体只有两个部分，孙权劝学，吕蒙“

约9010个字。 《孙权劝学》课堂实录 执教：王德庆 师：听说这篇课文，大家已经上得有一点基础了,这很好。我们知道，经典的故事，总是令人回味，发人深省的。今天，我们不妨再回味一下，希望大

约3030个字。 趣读对白嘴有趣，味道劝学舌有味——《孙权劝学》游戏教学实录 执教：杨富昌 一 师：在我们的语文学习中，大官们做客语文课本或语文课堂的为数不多，总统、国防部长、国