《孙权劝学》教学实录2

约2770个字。

　　《孙权劝学》教学实录
　　张婷四川师范大学附属第一实验中学
　　《孙权劝学》这样一篇文言文被选入部编本初一下学期的教材，这短小精悍的文字让众多名家对它是百上不厌。学习了很多名师的教学实录，真的给了我很多启发，我也选择了这样一篇文言文作为我在学校“转转课”的内容。这节课下来，我自我感觉也有很多缺陷，现附教学实录如下，以期得到各位一线教师和专家学者的指点，帮助我更好的进步和成长。
　　一、导入
　　师：同学们，今天我们学习一篇新的文章，在学习之前，我们来看一张图片。（课件展示关羽的图片）你们知道这个人是谁吗？
　　生：关羽。
　　师：你们觉得他是一个怎样的人？
　　生：英勇。
　　师：是的，很英勇，然而就是这样一个英雄人物在他辉煌的一生中，也有一些失败的经历，那就是“大意失荆州”，在这场战争中，他的对手是谁呢？
　　生：吕蒙。
　　师：关羽这么厉害的角色居然被打败，你们觉得他的对手如何？
　　生：足智多谋。
　　师：然而，吕蒙当初可不是这样一个足智多谋的人，他是一个不学无术的人，那他又是怎样一步一步迈向成功的呢？这就离不开孙权对他的帮助，今天，就一起走进《孙权劝学》。（简介孙权、吕蒙、鲁肃）本文是选自《资治通鉴》，根据注释我们一起来了解一下《资治通鉴》，并做好勾画。
　　生：（齐读注释1）
　　板块一知大意，夯基础
　　师：大家都做了预习，那我来检测一下大家的预习效果，大家把语文书关上。我们以抢答的形式完成。（课件出示重点字词及句子）
　　重点字词：当涂、以、治经、博士、但、涉猎、见往事、以为、乃、就学、及、过、才略、更、何、之、遂、而
　　重点句子：孤岂欲卿治经为博士邪！卿今者才略，非复吴下阿蒙！
　　士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
　　生：（抢答）
　　板块二品内容，悟形象
　　师：大家的预习做得很好，那我们一起走进文本。你从标题读出了哪些信息？
　　生：是孙权在劝一个人学习。
　　生：孙权在劝，不是强迫别人学习。
　　师：嗯，你读出了劝说，不是强迫。那我们一起看看孙权是如何劝吕蒙学习的？在劝说中主要是以怎样的方式体现人物形象的呢？