初中教案

约2410字。 闻一多先生的说和做 教学目标： 1．抓住文章记叙的主要事件，学习本文严谨的结构和精当的选材。 2.通过揣摩词句和合理想象，感悟和把握人物形象。 3.学习闻一多严谨的治学态度和言行一致的做人原则。

约3460字。 教学目标： 1、 有感情的朗读课文，抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。 2、在品读中，初步体会诗坛巨匠的生动语言，提高理解语言的能力。 3、 学习闻一多澎湃的爱国激情，严谨谦逊的治学态

约3990字。 《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 河北省张家口市涿鹿县初级中学 郑媚君 教材分析 《说和做——记闻一多先生言行片段》展示了闻一多先生对于

约3450字。 部编人教版七年级（下） 《说和做——记闻一多先生的言行片段》教学设计 设计理念 ： 1、新课程的实施要求开展形式多样的自主、合作、探究学习。 2、在自主

约2900字。 2.《说和做---记闻一多先生言行片段》教学设计 【教学目标】 1.识记、并运用文中生字词。 2.正确、流畅、有感情地朗读课文以领悟文意。 3.在教师的引导下，

约6520字。 《说和做—记闻一多先生言行片段》教学设计 一、 教材分析 （一）地理位置 《说和做—记闻一多先生言行片段》是部编本七年级下册第一单元“群星闪耀”中的第2篇课文

约3470字。 邓稼先 【教学目标】 1．学习积累生词；了解传记的特点，把握并概括六大部分的大意。 2．品读重点句段，了解作者情感，体会本文的艺术特色。 3．感受课文的

约3110字。 《邓稼先》教学设计 邯郸市育华中学 余静 【教学目标】 1.提高快速阅读的能力，整体感知文章的内容，梳理邓稼先的感人事迹。 2.抓住重点词句，揣摩语言，并

约3850个字。 周亚夫军细柳 【教学目标】 1．知识目标：了解有关司马迁及其《史记》的文学常识；积累文言词汇。抓住语言描写的感情色彩来引导学生理解课文和人物的性格特征。 2．能力

约2920个字。 春望杜甫 教学目标： 德育目标：学习杜甫忧国忧民的伟大爱国主义情怀，以及将个人命运与国家命运紧密结合的可贵精神。 能力目标：指导学生运用捕捉意象想象画面,推敲词语

约3200个字。 《观沧海》教学设计 ? 学情分析： 优势一：学生对所学内容感兴趣学习积极性高。 弱势：课堂听讲精力集中不会超过15分钟，回答问题较少通过大脑思考。 措施

约2930个字。 赤壁 【教学目标】 1．理解诗歌的内容，熟读并背诵诗歌。 2．体会诗的艺术特色及语言风格，学习并了解诗歌的意境。 3．深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟

约3270个子。 《周亚夫军细柳》教学设计 学习目标 1. 借助课文注释和工具书疏通文意，提高阅读浅显文言文的能力。 2. 学习本文通过对比表现人物的写作方法。 3. 认识周亚夫恪尽

约3020个子。 生于忧患，死于安乐 【教学目标】 1．知识和能力：学习有关文言文知识,积累掌握一些文言词汇，背诵经典名篇。 2．过程与方法：反复诵读，自主、合作、探究，领悟文章深厚

约4960个字。 愚公移山 【教学目标】 1．掌握本课常用的文言词语，培养学生借助工具书和注释解释难词、难句。 2．结合过去学过的寓言理解其特点，把握寓言的寓意。 3．理解愚公

约3680字。 《古代诗歌四首》教学设计 知识目标 1.了解作者及古代诗歌体裁的有关知识。 2.朗读并背诵诗歌，感受诗歌中蕴含的丰富情感。(重难点) 能力目标,体味各首诗歌

约2790字。 《秋天的怀念》名师教学设计 5 秋天的怀念 知识目标 揣摩合适的语气朗读课文，在朗读中把握感情基调的变化。 能力目标 学习运用多种描写塑造人物形象的方法。

约2850字。 初中语文人教部编版八年级课外古诗词诵读 《相见欢》（金陵城上西楼）教学设计及说明 执教者：永康市第三中学 尹妙玲 一、教材分析 《相见欢》是部编

约2210字。 《春望》 ——“望”见诗圣 胡成方名师工作室 合肥一六八玫瑰园学校 胡付彪 【学习目标】 1.有感情地朗读、背诵诗歌。 2.品味词语背

约3020字。 《表达要得体》教学设计 宜昌市九中 周业琳 一、指导思想： 初中《语文课程标准》指导思想中提到:“为学生的终身学习、生活和发展奠定语文基础”，在教学要求