初中教案

约4560字。 24 愚公移山 日照二中 阮胜 ◎文化自信：感受愚公的可贵品质，培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。（重点） ◎语言运用：结合注释和工具书，疏通文意，积累常见

约4570字。 4 古代诗歌四首 教学设计 教学目标 1.准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌。(语言运用、思维能力) 2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗

约7930字。 统编版（2024）七年级下册语文 21 古代诗歌五首 教案 核心素养教学目标 文化自信：理解诗歌中蕴含的丰富人生哲理，激发对自然、生活、世界的感悟。 语言运用：有感情

约4220字。 统编版（2024）七年级下册语文 15 青春之光 教案 【教学目标】 1．略读全文，梳理文本内容，概括人物事迹，把握人物形象特征。 2．掌握多种叙述方式结合、正面描写和

约2950字。 教学设计 课程基本信息 学科 语文（统编版） 年级 七年级 学期 秋季 课题 第四单元 阅读综合实践 教学目标 1.回顾单元课文，梳理《纪念白求恩》《回忆我的母亲》《梅岭三章》《诫子

约3200字。 任务一 体会人与动物的关系 17 猫 教学目标 1．继续学习默读的技巧，练习圈点勾画和作摘录、写批注的方法。(语言运用) 2．了解故事主要情节，品味细节描

约3790字。 18 我的白鸽 教学目标 1．默读课文，了解文章主要内容和作者的情感态度。(语言运用、思维能力) 2．抓住富有意味的细节深入体会，理解文中传达的生命体验。(思维能力

约2170字。 19 大雁归来 教学目标 1．运用默读把握文章基本内容，自主进行圈点勾画、作摘录、写批注。(语言运用、思维能力) 2．感受作者的情怀，理解文章的思想内涵。(思维能力

约2250字。 20 狼 教学目标 1．积累并运用文言文的词汇与句式，提升文言文阅读及表达能力。(语言运用) 2．分析狼与屠户的形象特点，发展学生的逻辑推理与批判性思维，提升思维

约22640字。 任务二 亲近动物，丰富生命体验 素养目标 1．学会系统性观察动物，通过情感互动增进科学认知。(思维能力、审美创造) 2．运用图文日志或生态档案记录动物形态，理解

约2170字。 任务三 记叙与动物的相处 教学目标 1．借鉴本单元写作手法(如叙事视角、结构安排)，完整记叙与动物相处的故事，提升语言组织与逻辑思维能力。(语言运用、思维能力)

约3150字。 《古代诗歌四首》导学案 学习目标 1．准确、流利、有感情地朗读诗歌，结合朗读展开想象，感受诗歌。(语言运用、思维能力) 2．感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。(思维能力、审美创造) 3

约3950字。 《古代诗歌四首》说课稿 一、解说教材 《古代诗歌四首》分别是曹操的《观沧海》，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，王湾的《次北固山下》，马致远的《天净沙?秋思》

约4230字。 05 《秋天的怀念》 教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，概括课文的主要内容。（语言运用 思维能力） 2、抓住人物的动作、神态、语言等描写，体

约3220字。 写作 热爱写作，学会观察 教学设计 教学目标 1.激发学生对生活、对写作的热情，理解写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。 2.引导学生用心感

约2420字。 第一单元 阅读综合实践 教学设计 教学目标 1.正确标示重音和停连，设计合理的朗读脚本，掌握朗读技巧，体会汉语的韵律美和表现力。(语言运用、思维能力)

约3350字。 写作 学习描写景物 教学设计 教学目标 ◎文化自信：通过观察身边的景物，培养对大自然、对生活的热爱。 ◎语言运用：尝试运用多种手法，注意调动多种感官，从

约3990字。 写作 学写传记 教学设计 教学目标 ◎文化自信：通过学写传记，学会认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。 ◎语言运用：尝试写传记，选择典型事例

约4390字。 第17课 弱者的悲剧 人性的反思——《猫》导学案 【学习目标】 1.继续学习默读的技巧，练习圈点勾画和作摘录、写批注的方法。 2.了解故事主要情节，品味细节描写，把

约6380字。 14 唐诗五首 教学目标 ◎文化自信：体会我国古代文人丰富的情感。热爱中华优秀诗词文化。（重点） ◎语言运用：了解律诗的文体知识。积累优美的诗句。 ◎思