初中教案

教学目标： 1、认知目标：了解普希金及写作背景。 2、能力目标：理解这首诗却以说理而取得了巨大的成功。培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 教学重点：感受到诗人真诚

《音乐巨人贝多芬》教学实录片段 激昂的《命运》钢琴曲在教室里回荡，同学们兴趣盎然专注地倾听，曲毕。 师：谁知道这首热情奔放，催人奋进的交响曲是什么曲子？你对它有什么了解？ 生(众)：《命运交响曲》！《命运》！ 周伟光：这

邓 稼 先 邓 稼 先 教学目标： 1．理清思路，理解人物的思想感情，体会作者的情感。 2．通过练笔加深对人物认识，学习人物的品质。 3，练习速读。 教学重难点： 深入理解课文的思想内容，感受人物优秀而崇高的品质。 第

教学设想 前面已经说过，初一学生学习古代诗歌的第一件事是背诵，而且要当堂背下来，不能留到课后。这首诗尽管长达330字，也要当堂背下来。当堂能背，而且背得准确无误，是教学成功的主要标志。设想要点如下： 一、要启发学生背诵的

丑小鸭 参考教案一 教学目标 1．学会本课9个生字和课文出现的新词。 2．通过丑小鸭的故事，培养学生从小和善待人、互相尊重和正确地认识自己的思想行为。 3．有感情地朗读课文，背诵课文最后一段。 教学重点、难点 1．图文结

《漫话探险》设计 成都市郫县唐昌中学 卫曦红 活动目的： 1．了解探险家的故事，积累写作素材；2．明白探险的目的意义；3．知道探险过程中必备的生存知识和基本技能；4．培养战胜困难与挫折的勇气和信心；学习探险家乐于探究进取

阅读指导 教学目标：1 了解目前中考语文趋势 [了解 ] 2 举例说明中考语文的考点和知识点 [感悟] 3 进行扩散思维训练 [训练] 重点： 1 了解目前中考语文趋势 2 举例说明中考语文的考点..

【设计引擎】 这是一个追求时尚与个性的“星”时代，“流行前线”每天都会传来最新、最炫的“星”播报，赵薇、周杰伦、F4、贝克汉姆……，他们的发型、服饰，甚至是一举手一投足都成为人们热衷谈论和模仿的目标，说不定你就是一位小小

教学目的： 知识教学：了解作者及《梦溪笔谈》。 了解时间与空间相结合的说明顺序。 掌握“溶、帖、旋、拂、砥、讫”等6个字。 能力教学：初步学会翻译文言语句；能指出课文的说明顺序。 德育教学：感受我国古代劳动人民的智慧和创

[教学设计A] 创意说明：诵读较之一般朗读，更有助于积累素材、培养语感，在诵读中体现声律气韵，体味文意文采，进而领悟情感旨趣，它是学习文言文的好方法。教师如能多角度、多形式、灵活地引导学生诵读，文言文的教与学势必呈现新气

[教学设计A] 创意说明：这是一篇通讯，它真实、准确、及时地报道了人类登山史上的一件大事，课外必须了解有关背景。教学本文，力求再现情境，借以直观感受，并迁移课外，从中有所感悟。 教学步骤： 一、描述画面 快速默读全文，按

学习目标； 1、 引导学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物、善待生命的情感 2、 学习文中细腻的描写，诗意浓郁的风格 3、 培养学生自主、合作、探究的学习方法 学习重点： 人与动物间充满爱和信赖的理想境界 难点： 培

《麦当劳里的鸡骨》教学设计 武汉市吴家山第二中学 李震亚 一．教学目的： 1、朗读课文，准确把握文章内容。 2、品味词语、句子、段落，深入理解主旨。 二．教学时间：安排一课时 三．教学过程： （一）创设情景，导入新课。

适用于人教版第四册。 苏州园林 一、教学目标 １．学习本文围绕中心，从整体 到局部多方面说明事物的组织方 法。 ２．培养学生在占有一定材料的 基础上（或在感性认识的基础上） 掌握事物之间的内在联系，概括 事物的共同特点的

人民解放军百万大军横渡长江 一、复习旧课： 二、 复述 三、 请合上书用简短的话将这则消息复述出来。 结合复述讨论课后练习一，明确交代清楚要素是新闻真实性的需要。 四、朗读，点拨朗读新闻的技巧，讨论课后练习二 学生阅读课

松 鼠 布丰 教学目标： 1.认知目标：通过多媒体教学使学生了解松鼠。 2.能力目标：A.理解作者思路，掌握文章说明顺序。 B.学习本文细致观察事物特征，抓住事物特征描述的方法。 3.情感目标：了解松鼠的特点，激发对小动

马的世界：综合性学习·写作·口语交际 一、活动目标 1.通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，培养学生关爱动物的情感。 2.通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关文化知识，提高人文素养。 3.通过活

三 核舟记 魏学洢 教学目标： 知识教学：在理解文句的基础上了解课文是怎样抓住特点来说明的。 掌握“罔、皿、贻、糁、髯、褶、楫、椎”等8个字。 能力教学：初步学会按照要求辨识文言字词和摘录文言语句。 德育教学：感受我国古

《谈骨气》教学设计及部分实录 钱梦龙 教学目标： 一、学生能说出“我们中国人是有骨气的”这一论断的根据和意义。 二、在回忆议论文一般知识的基础上，通过对观点相反的材料的分析，培养思辨的兴趣和能力。 三、积累一定的词语、句

教学目标 1、 有感情地朗读课文，感知文章内容。 2、 理清文章脉络，感悟作者思想感情。 3、 体味母亲宽容、善良、温顺、刚气的品格。 4、 联系生活实际，谈谈自己对母亲为人处世和教子方式的理解。 教学重点 1、 感知文