初中教案

师：好，同学们，上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：先给同学们讲这样一个故事：早在1 9 0 5 年，在镇江这个地方啊，有一个小桥叫文德桥。在5 月5 日大家都吃粽子的这一天赛龙舟，有一个十岁的少年，随

我的中国心 黄霑 漯河市实验中学 韩玉 一、 学习目标： 1、 品味歌词语言 2、 体会爱国情感 二、 学习重点、难点：赏歌词 三、 学习方式：自主、合作、探究 四、 学习方法：朗读法、讨论法、直观法、情感熏陶法 五、

真实姓名：赵秀成 真实地址：江苏省邳州市明德实验学校 教学目标： 1、 了解五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2、 学习作者朴素简洁、言浅意深、自嘲自赏的语言风格。 教学重点：领会文章的主旨，品味文章的语言，背诵、积累。

单元说明 本单元的主题是人生，抒写人生感悟，体味生命真谛。要求学生能够结合自己的生活体验，谈出自己的生活感悟，想想人生的大问题。同时，要引导学生注意语言的积累、感悟和运用，自觉提高语言表达的能力。 《理想》是一首哲理诗，

教学目标： １．学习文章生动曲折的故事情节和简洁传神的语言。 ２．认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 ３．指导学生朗读，做到朗读成诵。 教学要点: 解题，通读全文

教学目标： 1．理解文章所表达的思想感情，体会文章的阳刚之美。 2．能有感情的朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 3．理解排比、反复修辞在文章中的作用。 教学重点： 品位文章所表现的主题和恢弘的气势。 教学过程： （一

一. 本周教学内容： 汉语知识： 1. 短语 2. 修辞（夸张、设问） 二. 教学目标： 1. 学习组合并理解汉语组合的特点。 2. 学习短语的类型及短语的扩展。 3. 弄清使用短语应注意的问题，提高正确使用语言的能力。

一、导入新课： 1、从柔石引出殷夫。 大家已经学了《柔石小传》，知道他是一名从事文艺工作的革命先驱，他用一支笔进行革命斗争，他的一生是短暂的一生，是革命的一生。他为了实现自己的理想，为了共产主义事业，敢于斗争，百折不挠，

一、教学目标： 1、了解小中见大、以事寓理的记叙方法。 2、分析描写心理活动的词语，初步学会记叙文中的借事说理及其详略安排的方法。 3、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义。 二、起点分析： 学会详略与中心的关系处

1、《在山的那边》 王家心 教学目标： 1、了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、整体感知诗歌内容。 3、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。 4、树立理想，并培养为实现理想

李洁 单位：吉林省延吉市第7中学 教学目标： 1了解关于莲的科学知识，并培养学生实事求是的科学精神和态度。 2培养学生筛选信息的能力，互相协作的能力，口语交际的能力。 教学过程 课前背诵古诗词： 《长歌行》《野望》《送友

真实姓名：赵秀成 真实地址：江苏省邳州市明德实验学校 教学总体设计 1、 显性目标： ①引导学生体会文章通过生动传神、细致入微的描写突出人物性格的特点（重点） ②领会故事揭示的道理（重点） 2、 隐性目标 通过比较阅读和

全套课本的是：致力于全面提高学生的语文能力和人文素养；积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，力求课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣；遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出学生的语文实践活动

苏教版九年级语文（上）第六单元教学设计 靖电学校 董天明 单元教学目标 1、 能比较本单元四篇课文的不同点，并说出每篇文章所表达的不同的思想感情。2、 能用“吟哦讽诵”的方法来读悟课文。3、 能继续培养文学鉴赏能力，重点

苏教版九年级语文（上）第二单元教学设计 靖电学校 董天明 单元纵横 学习目标 本单元的一组小说写的都是特定社会背景下的悲惨人生。学习本单元要明确以下几点目标： 1、认识小说的作用：读小说就是读社会，读人生，读自己，既是一

九年级（上）第一单元教学设计 靖电学校 董天明 一、单元教学目标： 1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式，学习和运用从不同的角度描写景物的方法。 2、通过反复吟诵，能说出作品所写的自然风景的个性特点，及给予人们的种种

背影 教学目标： 1·掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 2·感受文章所表达的父子情。 3·学习本文平实的语言和传神的细节描写。 教学重难点： 理解文章具体描写父亲“背影”的细节，体味作者为之感动落泪的原因。

师：有许多专家和老师在这里听课，同学们多少有些紧张吧。为了放松一下大家的心情，先请同学们看一样东西。（屏幕显示图片） 师：这是什么？ 生：一块石头。 师：对！一块石头，不过，这可不是一块普通的鹅卵石，它是一件收藏品。你们

人教版七年级下册第一单元教学设计 江苏省东台市台南镇中学 方银官 (fangyinguan) 改编 【单元目标概说】 本单元主题为成长。要善学善用，既要在整体把握课文内容的基础上，深入体会词句情韵，学习名家们圆熟的表达技

设计思想： 在传统的语文教学中，教师是知识的传授者，但在传授知识的过程中，忽视了学生的自主活动，太过于强调教师的教 ，以至于限制了学生的思维与活动和教师教学水平的发挥。新课程与新课标的实施，打破了这种传统的教育模式，从以