初中教案

写作；口语交际 综合性学习 感受体育 设计理念： 1． 综合性学习力求贯彻“建设开放而有活力的语文课程”的教育理念。体现开放性原则。实现语文课程与其他课程，课内学习与课外实践的沟通 结合。 2． 培养学生主动探究 团结合

海滨仲夏夜 淄博市沂源县张庄中学 高学忠 设计理念： 本着新课程提倡“学生是语文学习的主人”，倡导自主、合作、探究的学习方式，我们应创设宽松、和谐、民主的学习氛围，让学生参与知识获得的过程，根据自己的生活体验和知识积累对

《 雪》学案设计 ［课堂探究在线］ 预习导航 师：在作者笔下，“江南的雪”有什么特点？ 师：在作者笔下，“朔方的雪”又有什么特点？ 师：鲁迅对两种雪的态度怎样？ 自主学习 生甲：我们应如何理解作者描写“塑雪罗汉..

学习写通讯 授课人：肖梦云 单位：联合中学 训练目标：1.学习通讯的有关知识及写作通讯的方法。 2.了解通讯与消息的区别。 3.会选取典型材料反映人物的精神品质，鼓舞人、教育人。 4.学会运用以生动细节描写的方法写通讯。

《羚羊木雕》教学设计 教学目标 1、 整体感知课文，体会人物的思想感情。 2、 锻炼口头表达能力，积累名言警句。 3、 联系生活，学会与父母、他人沟通，获得有益的启示。 教学重点 感知课文，联系生活实际，表达自己的看法。

教学要求： 1、 本文语言含蓄、隽永，耐人寻味。启发显示体会其深层含义，从而进一步领会课文深刻的思想内容。 2、 夹叙夹议的手法，了解叙叙议之间的关系。 3、 体会作者的思想感情：了解对白蛇娘娘、法海、雷峰塔的倒掉的态度

社戏 淮安市复兴中学：纪效飞 2004。9。25 教学目标：1欣赏作品展现的优美画面和语言风俗体会作者的美好情思 2了解家乡的风俗民情，感受乡土文化的独特魅力和自己的情感体验 3初步领悟民俗文化的丰富内涵，增强热爱民族文

春 淮安市复兴中学：纪效飞 2004。10。15 第一课时 一﹑课文导入 春天是绚丽的，她让人目不暇接﹑心旷神怡；她让人在美丽的春光中陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激动。春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗

《智取生辰纲》教学设计 人教版新编教材（试验修订本）第四册 制作者：峡江中学 黄慧安 一、教学目标： 1. 了解分析作品的叙事线索和杨志的思想性格。 2. 鉴赏本文在矛盾冲突中刻..

《斑羚飞渡》教学设计 [教学目标及重点] 1．在教学过程中努力激发学生珍视生活、关爱动物的情感。 2．引导学生初步思考和认识人与动物的关系问题。理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性 3．感悟动物身上折射出来的可贵的精

《童趣》教学设计 南康市新世纪中英文学校 吴泰华 设计理念 这篇教学设计以提高学生的语文素养为目的，根据新课程标准对七——九年级提出的文言文教学阶段目标（“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”）和《童趣..

课 题 谁是最可爱的人1 课 型 起始 授课时间 教学目的 知识目标：学习生字词；理解文章的写作背景； 了解文章内容；理清作者的写作思路能力目标：理解通讯的文体特点（与消息的区别）；通过各种方法来阅读课文； 训练朗读、复

《论语》六则 执教者：肖永全 重点：加强诵读，达到熟读成诵。 难点：课文内容的理解。 教学时间：二课时。 第一课时 教学目标：⒈整体感知课文，通过朗读指导，体会语感，初步解文言文。⒉讲解课文大意。 教学过程： （一） 导

发问的精神 第一课时 教学目标： （1）认识提倡“发问”精神对学习的指导意义和重要作用。 （2）学习理解运用正面论证和反面论证相结合的论证方法论述中心。 教学过程： （1）导入新课 同学们平时提倡并实践“勤学好问”的精神

《孤独之旅》 随文潜入境 润心细无声 ——“个性化阅读教学”的初步尝试 一、问题的提出 新版初中语文教材第六册第三单元是个小说单元，本单元的教学目标是在初步了解小说“三要素”的基础上，欣赏小说的细节描写、环境描写和语言描

《基因畅想》教案设计 设计者：田家炳中学 林帆 【教材简析】 《基因畅想》是一篇带有科幻性质的科学小品。作者本人是身处基因实验研究前沿的美国著名心外科专家，作者在文中介绍了科学家利用基因技术进行科学实验的情况，并以此为基

《三峡》教学设计 林 帆 教材简析 《三峡》节选自《水经注·江水》，作为一部为《水经》作注的地理专著，有不少是对大自然旖旎风光的专笔描述，但本文的重点则是放在与“水”紧密相关之处，这是《水经注》与其他山水游记重要区别之所

文学采风活动《教学设计》 ——综合性学习 东莞市黄江中学 李木兰 一、总体构思 文学采风是我国自古就有的一种活动，中国文学史上很多有名的诗歌就来自文学采风活动，比如《诗经》、《汉乐府》中的大多数诗歌就来自民间。本次文学采

地毯下的尘土 东莞市黄江中学 李木兰 一、总体构思 这篇课文充满了神奇浪漫的想象，题目的设计很有深意，耐人寻味，在教学中要通过对题目的分析讨论，培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义，课文通过米妮出去找工作

《〈枫桥夜泊〉新解质疑》 【教学目的】 1.了解文章依次质疑了哪些有关《枫桥夜泊》的“新解”。 2.体会反驳“新解”的方法及语言特色。 3.培养学生欣赏古典诗词的基本方法，提高文学修养和审美鉴赏能力。 4.引导学生认识敢