初中教案

6、小巷深处 梅悠荏 泉州第八中学 教学目标 1、学习如何选取生活琐事来表达情感。 2、掌握通过人物的外貌、语言、动作、心理来刻画人物的方法。 3、了解本文以情感的变化发展结构全文的写法。 4、从课文到生活，结合具体事例

27、三峡 梅悠荏 泉州第八中学 教学目标 1、培养学生借助课文注释和工具书，理解文言词句的能力。 2、学习怎样抓住景物特征来描写景物，做到动静结合。 3、了解作者热爱祖国河山的情怀。 教学重点、难点 1、理清文章的写作

二十九、送你一束转基因花 蓬朗中学 鲍 敏 教学目标： 1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。 2.总——分——总的结构形式。 3.亲切而富有感情的语言。 教学重点： 了解新型生物技术对

《纸船》——冰心 宁波姜山镇中学 张伶俐 1、知识能力：美读与品读中体会诗文所蕴含的思想感情；借鉴诗文写法，谱写自己心中的爱。 2、情感态度：体会诗人思念母亲、思念祖国的情感，理解母亲、热爱母亲,热爱一切美好的事物。 教

岳阳楼记 范仲淹 (淋川中学 余军辉) 一、教学目标 1、简介写作背景及作者 2、疏通文句 3、掌握课文的内容和写作特点 4、评论作者的思想观点及现实意义 5、辨析古今异义词的词义变化 二、教学过程 1、简介岳阳楼、作者

《史记》两则 司马迁 (淋川中学 余军辉) 一、教学目标 1、了解《史记》、司马迁 2、对照注释、翻译全文 3、掌握文中的词类活用现象 4、归纳写作特色，分析人物的思想性格 二、教学过程 简介《史记》、司马迁 《史记》，

《“诺曼底”号遇难记》说课稿 老区中学 张玉美 说教材: 本课是七年级上册第一单元第四篇课文，是学生进入中学所学的第一篇小说，主要是让学生初步掌握小说的要素,学会有重点的复述课文，感受文学形象。 说教学目的： 学本课目的

适用于人教版第六册第25课。 《诗词五首》教学设计 教学设想 学习这五首诗词，应引导学生在反复朗读中，结合时代背景和诗人的生活经历、思想倾向，来品味诗词的语言及意境，感悟其思想内涵和艺术特色。在理解其内涵的基础上，学生对

《勇气》教学设计 【知识与技能目标】 1. 了解文中故事发生的历史背景 2. 了解本文的故事情节,学会复述故事 3. 理解小说标题的含义，体会作者赞叹的是什么样的勇气 【过程与方法目标】 1. 了解作者独特的叙述视角 2

从百草园到三味书屋 教学目的 1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。 2、学习通过对比来反映生活的写法。 3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。 教学重、难点 1、重点（1）对百草园的景物描写。（2）记叙的感情

越 巫 教学目标： 1．能在反复诵读的基础上，借助页下注释、工具书，表述出文章大意，揣摩越巫的形象； 2．通过小组交流、合作，探讨从文中获得的启示，并能运用所得解决生活中的“越巫”问题。 教学重难点： 揣摩人物形象，探究

一字开花，穿新鞋走新路 ----《多收了三五斗》创新教学设计 江苏省泰州市民兴实验中学 滕加军 邮编：225300 电话：0523-----5685703 手机：13775662597 Email: tjj5685703

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《短文两篇》教案 一、教学目标： 1、掌握古汉语常用词的用法 2、理解托物言志的写作方法。 3、掌握陋、鸿、牍、案、淤、濯、亵、涟、噫等9个字。 4、感受洁身自好的生活情趣。 二、教学过程： 《陋室铭》 （一）释题：掌握

21《桃花源记》 教学目的： 1.认识作者通过描绘“世外桃源”所表达的的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 2.学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。 3. 理解积累一些文言实

让世界充满爱 ——《老王》教学设计 黄冈 程俊超 【教学目标】1、理清文章脉络，把握作者选材组材以及布局谋篇的精妙。 2、理解文章简洁风趣、沉稳含蓄的语言特色以及人物描写的技巧。 3、通过老王的“苦”与“善”，准确把握人

人无信而不立 ——《信客》教学设计 黄冈 程俊超 【教学目标】1、理清文章脉络，掌握文章的思想内容。 2、揣摩文章质朴典雅、精辟畅达的语言。 3、体察信客的语言、行动和心理，学会新的描写方法。 4、了解信客职业道德和优秀

海燕教案 第一课时 一、检查预习第三段。 答案要点： ①高尔基在俄语里的意思是“痛苦的”。高尔基要用文艺作品反映人民的痛苦，为人民的苦难而大声疾呼，所以用了这个笔名。 ②“海燕”在俄语里是个合成词，由（暴风雨）和（信使、