初中教案

《羚羊木雕》的教学设计 四川剑阁县教育局教研室 王蛲嵬 一、 课文整体理解 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾。“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开

21风筝教学设计 教学目标 ① 知识与能力：整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。 ② 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 ③ 情感态度与价值观：感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅

口语交际课《马的世界》教学设计 济南第三十七中学 王茜 一、教材分析 《马的世界》是人教版七年级下册的综合性学习?写作?口语交际课，包括四项内容：“汉语汉字中的马、历史传说中的马、艺术作品中的马、文学作品中的马”，是关于

在山的那边 教案 ○教学目标 1、朗读诗歌，品味语言 2、联系生活，感悟人生 ○教学重点难点 重点是在朗读训练中品味揣摩语言，难点是对无数座山的理解。 ○学情分析 对刚入中学的初一学生来说，这首诗很有吸引力，尤其是在诗的

《风筝》说课稿 孝南区实验中学 马建军 各位评委、各位老师： 上午好！我今天说课的题目是人教版语文七年级上册第二十一课《风筝》。 一、说教材 ——突破亲情，把握重点难点 《风筝》发表以后，它的抨击传统的封建的儿童教育思想

巍巍中山陵 【教学目标】 1、 明确抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物。 2、理解中山陵的建筑特征及其在人民心目中的崇高地位。 【 教学重点、难点重点】 抓住事物的特征，按空间顺序有重点地加以说明。 1、介绍中山陵所采

《社戏》教学设计 四川双流合江初中语文组 高贞富 Email:gzf1972@sina.com 课 题：《社戏》——鲁迅 课 时：3课时 设计思路：以小说情节，作品中写景的价值和作用，作品反映的主题及人物形象作为教学的重

初三语文教师备课笔记 上课日期: 月 日— 月 日 星期 至 备课人 王小炎 总第 课时 课题 统筹方法 课型 阅读 教学目标 1、 情感目标：感受科学的魅力，并注意用统筹方法的原理来安排自己的学习生活。 2、 知识目标

第一单元 1 诗两首 盐城市第一中学 刘勇华 一、知识点拨与学法引导 （一）整体感知 1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁

晋 祠 教学目标： 1、 整体把握课文内容，理清文章脉络。 2、初步学会分析短小的文艺性说明文，体会比喻、对偶、排比、引用等修辞方法的作用。 3、了解晋祠的悠久历史和优美的自然风景，培养热爱自然、热爱祖国的思想感情。 教

七律 长征 教学目标： 1、 了解红军在长征中所表现出的大无畏英雄气概和革命乐观主义精神。 2、 理解诗歌具有高度的艺术概括性和夸张手法的运用。 3、 掌握字词的含义及其饱含的感情。 教学重点： 1、 高度的艺术概括性和

《人生寓言》说课稿 张渚桃溪中学 周志丹 我今天所说课的篇名是《人生寓言》，它是人教版九年义务初级中学七年级语文教材上册第二单元的第三篇课文。 一、 课文特点及在教材中的地位 我认为周国平先生是一位哲人，他的文章虽形式浅

背影教案 作者：刘胜成 一、素质教育目标： 1、知识与能力目标 ●掌握课文的生字生词，整体感知课文，训练用普通话正确朗读的能力。 ●学习本文平实的语言和传神的细节描写。学习描写人物的方法。 ●理解关键语句的含义，体会朴实

《世说新语》两则（《咏雪》 《陈太丘与友期》） 山东阳信县商店一中 吕连英 ●教学目标 知识目标 1．积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。 2．背诵两篇短文。 能

七年级语文（上）第四课《紫藤萝瀑布》 教案 安徽省合肥市第三十八中 何平章 一、 教学指导： 阅读方法上，以朗读训练为重点，范读一个片段，鼓励读得好的同学，根据学生朗读情况举例指导；内容理解上，以感悟人生为重点，启发学生

《综合性学习?写作?口语交际 追寻人类起源》教案 一、活动目标 1.了解自古以来关于人类起源问题的认识发展过程，懂得认识的过程是一个不断探索的过程； 2.了解我国考古工作者的杰出贡献和旧中国曾经蒙受的文化掠夺； 3.了解

《皇帝的新装》 诸城市山东头初中王宜津 教学目标： １、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 ２、培养学生敢说真话的可贵品质，培养学生想像能力。 教学过程： 一、导入新课 ： 师：同学们，请看大屏幕：这三幅画面中的人物个

30、诗 四 首 〖教学目标〗 有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗。 品味语言，体味诗歌的内涵。 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 〖教学重点〗 品味语言，体味诗歌的内涵。 〖课前准备〗 课前准

幼 时 记 趣 瓜洲镇中心中学 预设目标： 1、口述作者及课文出处 2、读准生字词、学习断句、熟读课文 稚 藐 强 唳 凹 凸 砾 邱 壑 3、借助字典、注释、弄清有关字词解释 察 故 私 拟 强 怡然 徐 唳 拔 ..

下棋 一、教学目标： 1、能理解分析小说中的主要人物的性格特点，以及作者在人物身上所寄托的思想感情。 2、学习课文刻画人物所用的方法。 二、教学设想： 1、课时：安排一课时。 2、小说是通过塑造人物来反映社会生活的，本篇