初中教案

小抄写员 敖江五中 钱艳君 教学目标： 1. 知识教学：了解《爱的教育》及其作者。了解通过外貌、行动描写来刻画人物的方法。掌握“赘、叭、搓、蹑、屉、偿、啜”等字。 2. 能力训练：初步学会从描写人物外貌、行动的语言来分析

《白杨礼赞》教学设计 方索 【思路综述】 本设计在学生整体感知课文的基础上，通过引导学生品味文章美点带动全篇。按照赏析美图、探寻美点、朗读课文的步骤来品读课文。在分析美图的环节中，主要引导学生理解象征、..

《 蔚蓝的王国》教案 江苏大丰万盈二中陈继军 教学目标 1、在阅读中理解文章对大海的艺术描写。 2、品味、感悟散文诗的优美的艺术和作者奇特的想象。 教学重难点 1、感受作者在文章当中寄托的美好感情。 2、品味文章优美的语

穿越时空成语廊（语文活动课教案） 活动目的：让学生在活动中轻松地学习成语，积累成语，应用成语，提高写作水平。 活动准备：学生：大量积累成语 教师：课件、剪开的图画、奖品 活动过程： 一、情景导入：（2分钟） 同学们，很高

《童趣》多角度教学设 【课文解读】 本文选自沈复的《浮生六记》。作者以生动的笔触，记述了自己儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事。文中那明察秋毫的观察力，特别是那颗鲜活生动、充满奇思异想的童心，使本文洋溢着新奇烂漫的童趣

《散步》教学设计 湖北省汉川市教研室 熊圣平 【电话：07128273800 E-mail:xsp2008@msn.com】 【课文解读和教学依据】 《散步》是作者莫怀戚从自己的切身体验出发，通过平凡的散步小事表现一家人

（苏教版）《明天不封阳台》教案 设计 靖电学校 董天明 教学目标： 一、体会简洁而传神的描写。 二、引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，帮助他们确立与自然和谐相处的意识。 教学重点 简洁而传神的描写。 教学难点

综合性学习：莲文化的魅力 华南师大附属康大（外语）学校 刘爱文 【活动目标】 1、 了解关于莲的科学知识，引导学生感受文人赋予莲的美好品质，并培养学生实事求是 的科学精神和态度。 2、阅读、背诵有关莲的诗文，培养学生的理

《北京喜获2008年奥运会主办权》说课稿 东联中学 张锋 尊敬的各位领导、评委： 你们好！ 我今天要说课的内容是《北京喜获2008年奥运会主办权》的第一课时；下面我将从说教材、学教法、说学法、说教学程序、课后反思五个部分

《犟龟》说课稿 王晓敏 我说课的题目是《犟龟》，我将从以下四方面来说这节课。 一、 说教材 1、 说体系。《犟龟》选自《义务教育课程标准实验教科书》第一册第五单元第十七课。 本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话，第一课

鹤群 一、教学目标 1、理清观察顺序，学习状物抒情的方法。 2、比较阅读，学会多角度欣赏鹤群之美。 3、品读精妙的语言，领悟鹤群团结协作的精神美。 二、课时：2课时 三、教学过程 第一课时 一、导入新课（可播放关于鹤的音

白鹅 一、教学目标 （一）了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会 作者对白鹅的喜爱之情。 （二）学习作者细致观察、准确描摹的方法。 （三）品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。 二、课时安排 ： 2

《骆驼寻宝记》 第一课时 一、活动导引 课前预习。要求如下： ①读准音，查词典，为本文应积累的词语正音、释义。 ②读顺文，并圈出最感兴趣的内容。 ③读懂意，指文章大意，并有感情的朗读对骆驼描写的部分。 二、正音听读 1．

第一千个球 一、教学目标 （－）把握文章思想内容的要点，深入理解文章前后两部分内容的内在联系。 （二）学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法。 （三）学习球王贝利的出色人品并探究其成因。 二、

毛泽东的少年时代 一、教学目标 1、了解毛泽东少年时代成长的经历。 2、引导学生剖析文章，把握文中细节，体会语言特色，深入思考问题。 二、学习少年毛泽东志向远大、刻苦修身、勤奋读书、独立思考的优秀品质。 三、课时：2课时

《孔乙己》说课教案 刘海燕 一、教材所处的地位，作用及联系。 《孔乙己》是人教版初中《语文》第七册第一单元（小说单元）中的第一课。小说这一体裁在第三、四册略有接触，第五、六册曾系统地学习小说的文体特点，本课承接已有的知识

卖柑者言 一、教学目标 1．简介作者及文中提及的东方生。 2．疏通课文，掌握文中的生字和疑难词句，能直译全文。 3．掌握文中“一词多义”和“多词一义”以及“古今异义词”。 4．分析课文内容，归纳课文主题。 5．分析课文的

综合性学习 —— 戏曲大舞台 设计者：湖北省武穴市大金中学 涂雪武 活动目标： 1、初步了解中国戏曲的有关基本情况 2、理解戏曲中脸谱、行当等含义 3、学会赏析戏文 4、用生动的语言描述精彩片段 5、培养学生对中华民族传

第十一课 中国石拱桥 一、二、单元学习要求。 语段一：久居北京的老城墙附近，孩提时曾跟小伙伴们一次次踏过那颤巍巍的、透过桥板缝就可窥见浊流的护城河桥，到离城墙不远的乱坟冈子或农家柴草堆去捉蛐蛐儿。也曾遇到难得的机会坐上昆

《女娲造人》说课稿 西安市第五十中学 何勇 一、说教材 1. 教材的地位与作用 《女娲造人》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第六单元。本单元的课文，都是想像极为丰富的作品。《女娲造人》是一则神话，通过本课