高中教案

约4230字。 师说 一、【教学目标】 【知识与能力】 1、 了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、 指导学生通过翻译课文，掌握

约4040字。 荷塘月色 朱自清 【教学目标】 1. 品味文中描写荷塘月色的富有表现力的词语。 2. 培养诵读的能力，理解作者心情与景物的和谐统一。 3. 理解散文情

约3690字。 故都的秋 郁达夫 教学目标 1、体会散文"形"、"神"合一的艺术特色； 2、品味语言艺术； 3、理解本文"以情驭景，以景显情，情景交融"的艺术手法，学会从景物

约3650字。 科 语文 年级 授课教师 授课时间 授课地点 授课题目 赤壁赋 教 材 分 析 《赤壁赋》兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。将纯理念的对社会人生的抽象

约3630字。 统编版高中语文必修下册《答司马谏议书》课堂实录 师：同学们，在理顺文言字句的基础上，我们继续学习《答司马谏议书》。今天这堂课，我们有一个任务：请你替司马光给王安石写一封回信

约3610字。 《烛之武退秦师》 教材分析 《烛之武退秦师》是统编高中语文必修下册第一单元的一篇课文。本单元的人文主题是“中华文明之光”，属于“思辨性阅读与表达”学习任务群。本文的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令，因

约3280字。 统编版高中语文选择性必修下册《陈情表》课堂实录 一、从言语形式入手，体会作者倾诉衷肠之文字 师：上节课我们一起学习了《陈情表》中“陈”的 艺术，感受了作者那颗拳拳之心

约4740字。 统编版高中语文选择性必修下册《归去来兮辞》并序 课堂实录 师：同学们，今天我们学习的课文是《归去来兮辞 并序》。孟子有云：“颂其诗，读其书,不知其人，可乎？是以论其世也。”知人

约3670字。 统编版高中语文必修下册 《登岳阳楼》课堂实录 【课堂节录】 师：前几天我们学习了杜甫 的《蜀相》,诗人借诸葛亮的过 人才智和丰功伟绩，惋惜他的壮 志未酬，抒发了诗人自己功

约2910字。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 高一 学期 (?春季/秋季) 课题 《促织》《变形记》——变与不变的背后 教科书 书 名：普通高中教科书

约5660字。 学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 高二 学期 秋季 课题 美丽的忧愁 ——以四组爱情故事为例探析《边城》主旨 教科书 书 名：人教20

约3780字。 《沁园春?长沙》教学设计 【教学目标】 1.能够有感情地朗读课文，感受诗歌朗朗上口、节奏分明的艺术特点。 2.学会诗歌景物描写的方法，体会诗是如何从写景过渡

约2670字。 《小说阅读之人物心理》教学设计 教学目标： 1.明确高考小说人物心理题考查方向。 2.掌握归纳人物心理的方法。 3.提高解答人物心理题解题能力。

约2750字。 统编版高中语文必修下册《装在套子里的人》学案 学习目标 1. 通过情节分析，认识别里科夫这一人物形象，培养学生分析小说形象的能力。 2. 通过主题(写作意图)探

约17820字。 课题：古诗词——写作技巧、语言特点、比较评价类 课型：（同步/复习/预科） 课题出处：高考考题 教学目标： 1.讲解古诗词写作技巧、语言特点、比较评价等基础知识

约4960字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计 【教学目标】 1、了解作者生平 2、理解作品情感 3、掌握诗词炼字题型 4、掌握咏诗怀古诗知识点 【教

约5250字。 《念奴娇.赤壁怀古》课堂实录 教学目标 1、学习写景、咏史、抒情融为一体的写作手法。了解烘托和映衬表达技巧 的作用 2、感受苏轼的豪放词风，体

约2810字。 《老人与海》整本书阅读之“冰山理论”研读课教学设计 ● 核心素养目标： 1、语言的建构与运用：通过反复阅读，品味小说简洁流畅、凝练清新的语言风格。 2、思维的发

约6800字。 《兼爱》教学设计 教学目标 1.积累古汉语中一些常见的文言实词、虚词。 2.在了解墨子的“兼爱”思想的基础上，感受墨子“摩顶放踵利天下”的精神力量，从而涵咏心灵

约4830字。 《改造我们的学习》教学设计 【教学目标】 1.把握文章的写作背景及在当时的重要意义;通过对文中重要语句的分析理解文章的深刻内涵。 2.鉴赏文章准确、严谨、生动、活