高中教案

约4530字。 新教材 统编版 语文必修下册 第三单元 第7课 教学设计 第7课 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、

约7970字。 品味悲剧意蕴——《窦娥冤》教学设计 学习目标： 1、 了解元杂剧的基本特点和相关知识。 2、 把握戏剧冲突，分析人物形象。 3、 品味“本色化”戏剧语言，

约4020字。 齐桓晋文之事 课题及课时 《齐桓晋文之事》 教 学 目 标 语言素养目标 掌握重要文言知识，提高阅读文言文的能力。 思维素养目标 能够理

约17500字。 部编高中语文必修下《祝福》教学设计 一、教学目标： 1.把握小说情节发展的脉络。 2.准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼

约4560字。 心随心随物转，风雪归“人” ——《林教头风雪山神庙》《祝福》联读教学设计 【设计说明】 统编教材第六单元“学习导语”中有这样一句话：“在人物与环境共生、互动

约14530字。 第11课 (2)与妻书 1．作者知识 林觉民(1887—1911)，字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县(今福州)人，民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。15岁考入全闽大学堂学习时，即深

约23200字。 正确使用熟语 第一课时 教学目的：了解高考考纲对成语的要求； 让学生了解和掌握成语的有关理论知识，并运用这些理论知识，去检验日常生活中成语的使用情况，能分析

约12820字。 反对党八股（节选） 教材分析 1942年2月8日，毛泽东在延安干部会上作《反对党八股》的演说，强调“一定要把党八股和教条主义等类，彻底抛弃”。《反对党八股》与《改造我们的

约4540字。 愁中极品，词林绝唱 —李清照《声声慢》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读并背诵这首词。 2、知人论世，结合词人生平把握作者的情感，培养学生运用知人

约8680字。 永遇乐?京口北固亭怀古 辛弃疾 教学目标： 1、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情

约7640字。 琵琶行（并序） 白居易 教学目的： 1、了解作家作品，归纳文言现象。 2、整体感知，透过形象把握诗歌情感，精析第二段，感受音乐意象所关联的感情。

约4650字。 《登高》教案 【教材分析】 杜甫的《登高》选自高中语文课本必修三第二单元，这一单元的主题是唐代诗歌的学习。学习这个单元，要引领学生去领悟诗歌，进入诗歌的情境，感受古

约4450字。 立在地球边上放号 郭沫若 教学目标 1、了解郭沫若的生平及其创作。 2、品味诗歌的语言，把握诗歌的内容，领悟诗歌的象征意义。 3、认识“五四”时

约4340字。 插 秧 歌 杨万里 教学目标： 1. 理解诗歌内容，体会作者思想情感，学习作者的表达技巧。 2. 领会劳动人民淳朴、勤劳的品质，感受劳动精神的内涵。

约5180字。 梦游天姥吟留别 李白 教学目标： 1、理清梦游线索。 2、通过仙境的描绘，体会诗人鄙视权贵、追求自由生活的思想感情。 3、培养学生诗歌诵读及鉴赏

约5880字。 短歌行 曹操 教学目标： 1、有感情地诵读并背诵全诗 2、培养学生穿透诗文把握文章内涵的能力 3、教育学生自觉珍惜时间，树立远大志向 教

约15290字。 部编高中语文必修下《林教头风雪山神庙》备课资料 《林教头风雪山神庙》教学设计（一） 教学目标： 1.通过梳理情节，认识林冲的性格特点，体会官逼民反的主题。

约4480字。 《与妻书》教学设计 【课程标准要求】 提高语言运用的能力，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性；感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和

约7270字。 齐桓晋文之事 第一课时 《课程标准解读》 审美鉴赏与创造：欣赏孟子的劝说艺术 文化理解与传承：理解孟子的王道思想 【教学

约4810字。 《鸿门宴》教学设计 设计思路： 高中语文承担着情感教育的功能，应该使学生在学习语文的过程中受到情感方面的洗礼和教育，使其精神层次也能够得到提升。司马迁的人生经历本身