高中教案

约3660字。 统编版高中语文必修下册 第一单元 第二课《烛之武退秦师》教案 一、学情分析 本单元学习先秦历史叙事散文。《左传》是我国古代一部叙事详尽的编年体史书，

约4060字。 新教材 统编版 语文必修下册 第三单元 第8课 教学设计 第8课 《中国建筑的特征》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务

约5420字。 齐桓晋文之事 教学目标 1.了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施； 2.理清文章思路，了解具体内容； 3.学习孟子的论辩技巧；

约3140字。 《红楼梦》整本书阅读教学设计 课程标准分析： 《普通高中语文课程标准》（2017年版2020年修订）“学习任务群1整本书阅读与研讨”中的“学习目标与内容（1）”指出“根据不同

约8850字。 声声慢（“寻寻觅觅”） 李清照 教学目标 1. 了解本词在遣词用字、韵律运用与布局谋篇上的独特之处。 2. 掌握物境与心境相融的表现手法。 3. 了解

约10520字。 第四单元家乡文化生活教学设计 任务“丰富家乡的文化生活 建议书、倡议书” 【写作任务】 在对家乡文化生活现状进行调查的基础上，对丰富家乡的文化生活提

约9910字。 《百合花》《哦，香雪》教学设计 教学目标 语言构建与运用 积累词语，赏析作品清新、俊逸、淡雅的语言特点，理解小说题目的含义。 思维发展与提升 速读小说理清脉络

约5900字。 古诗词诵读 ——在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴 教学设计 教学目标 1．掌握停顿、重音、语调、语速等诵读的基本方法。 2．了解《静女》等古体

约2030字。 我感到浑身禁锢在甲壳之中 ——《变形记》教学设计 教学目标： 1. 理解现代派小说荒诞与真实的统一性。 2. 理解现代派小说对人心理的逼真描摹，领会其隐喻

约2840字。 《永遇乐?京口北固亭怀古》教学设计 教学目标： 1、诵读诗词，把握情感。 2、吟咏品味，鉴赏手法 教学重难点： 诵读诗词，把握情感；吟咏品

约4420字。 芣苢 《诗经?国风?周南》 教学目标： 1.了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。 2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。

约11380字。 大卫?科波菲尔（节选） 【素养目标】 1.语言建构与运用 了解作者的生平及小说的创作背景；学习本文综合运用外貌、动作、语言等描写来塑造人物的手法。

约4290字。 围绕“诗歌意象”，探讨鉴赏方法——以部编本必修上册第一单元《红烛》为例 【设计说明】 统编高中语文必修上册第一单元隶属“文学阅读与写作” 学习任务群。课程标准指出：“

约10550字。 哦，香雪 教材分析 《哦，香雪》主要描写了香雪的一段小小的历险经历：她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋，换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑

约4310字。 课题 搭乘时空专列 共话理想社会 课型 新授课 课时安排 授课教师 授课地点 议题 及分析 议题名称：《搭乘时空专列 共话理想社会》 议题来源：《

约6850字。 听言观行识宝钗 慎思明辨品红楼 一、学情分析 （一）在开展《红楼梦》整本书阅读的过程中，学生初读阶段基本达成了通读全文、把握人物关系、了解小说主要情节的学习目标，但未

约8800字。 新教材 统编版 语文必修下册 第八单元 第15课 教学设计 第15课 《谏太宗十思疏》 目录 一、素养目标 二、学习资源 三、教学素养

约5010字。 谏逐客书 【核心素养】 1.审美鉴赏与创造：了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人 2.语言建构与运用：掌握本文

约9710字。 雷雨 一、教学目标 知识与能力：1、了解戏剧常识、作者概况及《雷雨》剧情。 2、研读重要“舞台说明”，认识其在剧中的作用。 3、通过富有个性化的人物语言

约3970字。 《登岳阳楼》教学设计 教学目标 1、语言的建构与运用：有感情地朗读并背诵本诗；学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。 2、思维的发展与品