高中教案

约3720字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学实录 一、解题识文 师：今天我们学习苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》。这是一首经典的怀古诗。怀古诗又称怀古咏史诗，分为咏古迹（怀想与该古

约2260字。 《念奴娇?赤壁怀古》说课 各位评委好: 我说课的题目是《念奴娇?赤壁怀古》，首先，我对教学整体设计进行阐述。我将从说教材、说学情、说教学任务、说教法学法、说

约3930字。 《我与地坛》教学设计 一、播放视频：《命若琴弦》——史铁生介绍 https://v.qq.com/x/page/l32217t7u6k.html（视频来源：腾讯视频） 视频内容：在史铁生短暂的一生

约3810字。 《短歌行》教学设计 一、知识拓展 （一）乐府 “乐府”，广义上讲，可以入乐的诗都称为乐府诗，有多种含义： 1、指宫廷主管音乐的部门，这种官方机构在秦、

约18030字。 高考信息类文本选择题得分技巧 一、什么是信息类文本 信息型文本指的是非文学作品，各类报告、学术论文和报纸杂志文章等。 二、主要考查能力 1.复杂文本的

约3320字。 《赤壁赋》教学设计 教学目标 1.初步把握《赤壁赋》的情感变化过程及原因。 2.通过对情感的探究体悟作者的内在精神。 3.以苏轼为榜样，打造趣味生活，开启

约5390字。 《齐桓晋文之事》教案 【教学目标】 1、积累文中重要字词和句式，疏通文意。 2、把握文章的主要观点，梳理孟子阐发观点的思路。 3、体会《孟子》善于取譬设

约2930字。 《屈原列传》教学实录 活动一：理屈原生平 师：屈原，是我们这个民族灿烂精神篇章中的一个厚重的标题。司马迁将他从浩浩汤汤的历史长中打捞起来。今天我们就依托《屈原列传》

约3020字。 统编语文必修中册《五代史?伶官传序》教学设计 学习目标： 1.丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中辨析词语的意义和用法 2.把握作者的论点和论述方式，理解

约8830字。 《秦腔》教学设计 教学目标 1.了解贾平凹的生平及其文学成就，了解秦腔艺术。 2.通过“秦腔”宣传片拍摄策划，体会作者在场面细节描写上的出神入化。 4.品

约2260字。 四品《兰亭集序》 一、教学目标 1.梳理基础字词，夯实文言文字词。 2.梳理二十个“之”字的意义和用法，积累总结文言文知识。 3.体会文章的感情，领略作者

约10100字。 开拓宇宙和人类思想的边疆 ——《宇宙的边疆》教学设计 教学目标： 1.把握文中介绍的宇宙知识，梳理逻辑顺序。 2.鉴赏文章的表达方式和语言风格，体会严密

约2760字。 4.13.4 树和天空 特朗斯特罗姆 【教学目标】 1.了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。 2.体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、

约1960字。 《临安春雨初霁》教案 教学目标 1.鉴赏乐景写哀情的艺术手法； 2.知人论世，体会诗人“无聊”中郁闷和惆怅的感情； 3.理解诗人同一时期诗作的创作风格。

约6670字。 《齐桓晋文之事》教学设计 教学目标 语言建构与运用 掌握文中出现的重点文言词语和特殊句式，并归纳其规律。 思维发展与提升 能够理顺思路错综的

约9880字。 高三年级语文学科学习材料 学习内容 回顾学习： 知识梳理： 什么是诗歌的形象？ 诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的

约16300字。 文言文阅读之翻译 学习内容 回顾学习： 文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。根据新高考题，以及高考阅卷评分的实际操作，该

约5670字。 一名物理学家的教育历程 一、【素养?目标导学】 思维目标：掌握作者成为物理学家的教育历程，整体把握文章的思路和结构。 审美目标：理解“教育历程”的思想内

约3700字。 《促织》《变形记》对比阅读教学设计 一、教学目标 1、欣赏小说跌宕起伏的情节，感受人物情感变化。 2、探讨变形背后的思想内涵，理解作品的现实意义。 二

约8130字。 新教材 统编版 语文必修下册 第八单元 第16课 教学设计 第16课 《六国论》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、作者背景常识