高中教案

约4720字。 统编版高中语文选择性必修下册《蜀道难》教学设计 【教学目标】 1.了解作者，反复吟咏，把握整体文章脉络。 2.感受诗歌，探究诗歌的主旨。 3.细酌鉴赏，品析本文艺术特色。 【教学重难点】

约6180字。 革命文学作品中的“乡土味” ——统编版选择性必修中册第二单元《荷花淀》《小二黑结婚》教学设计 《荷花淀》《小二黑结婚》是本单元第8课的内容。本单元的人文主题是“苦难与

约5000字。 先驳后立辨“无为” ——《淮南子?修务训》（节选）教学设计 【教材分析】 《普通高中课程标准》（2017 版 2020 年修订）在选择性必修阶段设置了“中华传统文

约5900字。课件见本站https://www.ht88.com/downinfo/1000715.html。 一字一句定乾坤 红旗飘飘亮中国——《共产党宣言》（节选）、《全党团结起来，为实现党的任务而斗争》群文联读教学

约8110字。 新思潮冲击中，封建大家族衰落与分化的萌蘖 ——《家（节选）》研讨课教学设计 【教学目标】 1.分析高老太爷、觉新、觉慧的性格特征，探究其典型意义； 2.

约3270字。 “文各有体，得体为佳” ——《高祖还乡》与《马伶传》对比阅读 素养目标： 语言建构和运用：体会两篇文章不同的语言风格 审美鉴赏和创造：欣赏虚构视角与

约3390字。 踏平坎坷成大道，斗罢艰险再出发 ——《渡乌江》《过草地》《长征组歌?过雪山草地》群文阅读教学设计 【教学资源分析】 《渡乌江》是刘亚楼将军记述红军长征途

约5030字。 理论与实践 跨越再跨越 ——项目学习：《改造我们的学习》、《人的正确思想是从哪里来 的？》和《实践是检验真理的唯一标准》语言盲盒制作与设计 说课稿 这

约3430字。 老人与海 课时 课型 教学目标 一、整体把握故事情节，整理五个回合。 二、理解人物的主要特点。 如何培养能力以及思维品质 教师引导 , 师生共同交流、探讨 .

约4950字。 新教材 统编版 语文选择性必修中册 第二单元 第8课 教学设计 第8课 《党费》 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务

约4190字。 新教材 统编版 语文选择性必修中册 第一单元 第2课 教学设计 第2课 《人的正确思想是从哪里来的？》 目录 一、素养目标 二、教学素养

约660字。 高中语文选必中《社会历史的决定性基础》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》《实践是检验真理的唯一标准》语言 教学设计 学习目标 1.通过了解写作背景，理解经

约2300字。 统编高中语文选择性必修中册《改造我们的学习》教学设计 教学目标： 1.探寻伟人对革命文化的理性思考，增强理论自信。 2.学习本文论证思路的严谨性和作者分析问题的

约3830字。 《锦瑟》教学设计 一、教学设计思路： 《锦瑟》号称古典诗歌中的“斯芬克斯之谜”，一千多年来无数读者为之着迷。诗歌的主题朦胧，众说纷纭。它的主题的不确定性，使它成为探

约6760字。 5《人应当坚持正义》教学设计 教学目标 1、了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。 2、找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的观

约6280字。 《燕歌行?并序》教学设计 课标要求 1.培养学生对古诗词独立的阅读和鉴赏能力，根据语境揣摩含义。 2. 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的民族精神，为形成

约3180字。 教学设计 一、课题名称（学习任务名称） 《记念刘和珍君》 授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时 二、教学目标 1. 知识目标：在读懂原

约4900字。 第二单元 5.1 《论语》十二章 学案 【学习目标】 1．巩固有关《论语》和孔子的基本文学常识。 2．积累重点文言词语，提升文言文阅读能力。 3．理解君子、仁

约2830字。 《雨巷》教学设计 教学目标： 1、知识目标： 诵读诗歌,引导学生在情感形象的具体描述中理解其象征意义,借助想象入情入境,体会诗人情感。 2、能力目标： 在训练朗读和

约2550字。 高中语文（人教版）必修5《古代文化常识——姓名字号》 教学设计 【教材分析】 《古代文化常识——姓名字号》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书语文必修5