高中教案

约7520字。 《茶馆（节选）》优质课教案(统编版高二选择性必修下) 【文本解读】 《茶馆》是20世纪中国戏剧的经典之作。作品以老北京裕泰茶馆为舞台，用茶馆里各色人物个人生活的变化，来

约3440字。 《茶馆（节选）》优秀教学设计(统编版高二选择性必修下) 教学要点： １、鉴赏王利发等主要人物形象。 ２、品味本课准确、生动、幽默而富于个性化的语言。

约8490字。 《茶馆（节选）》特级教师教学设计(统编版高二选择性必修下) 教学目标 语言建构与运用 了解老舍及其作品特点，分析戏剧语言的言外之意。 思维发展与提升 了解《茶馆

约7650字。 《茶馆（节选）》名师教学设计(统编版高二选择性必修下) 教学目标 1、感知剧情和人物形象，认识清末民族危机和社会危机。 2、把握走马灯式的结构特点，学习别开生面

约9240字。 《茶馆（节选）》精品教案(统编版高二选择性必修下) 教学目标 一、理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。 二、把握节选部分众多人物的形象特点，品味语言的个性

约5320字。 《茶馆（节选）》导学案设计(统编版高二选择性必修下) 【学习目标】 1.语言建构与运用：品味人物语言的个性化、动作化； 2.审美鉴赏与创造：理解独特的艺术结构，把

约2310字。 《再别康桥》逐字讲解教案 导入： 《再别康桥》如一首清新优美的小夜曲，诗人自由的天性，飘逸洒脱的性格与康桥宁静优美的自然风景融合成别具一格的诗歌意境。《再别康桥》是

约3970字。 《再别康桥》朗诵设计 设计目标：让学生掌握诵读技巧 能力目标：能有感情地朗诵《再别康桥》 设计思路： 《再别康桥》就像是一首萧邦的小夜曲。四行一节，

约7830字。 《再别康桥》教学设计学情分析教材分析课后反思 教学目标： 1、掌握重要的字音、字形和词语，美读诗歌。 2、理解诗歌意象，品味诗歌语言。 3、体会作者表达

约4200字。 《再别康桥》教学设计学情分析教材分析课后反思 教学设计 一、教学目标 【知识与能力】 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感受现代诗歌的语言特点。 【过程与方法】 通过学生小组合作

鉴赏古代诗歌 第七课《评价古诗词思想内容一》.docx 第八课《评价古诗词思想内容二》.docx 第二课《鉴赏古代诗歌形象》.docx 第六课《鉴赏古代诗歌表达技巧二》.docx

约4870字。 《大堰河——我的保姆》教学设计学情分析教材分析课后反思 学习目标：1、欣赏手法，分析形象 2、反复朗读，把握情感 教学重点：体会诗人对大堰河的怀念、同情、赞美

约8740字。 《扬州慢》教学设计学情分析教材分析课后反思 一、设计思路 《新课标》明确指出，学生是学习的主人，要培养学生自主创新、合作探究的能力。同时，为了解决课堂教学“少慢差费

约8150字。 《扬州慢》教学设计学情分析教材分析课后反思 【教学设想】 人民出版社普通高中课程实验教科书选修第四单元选了姜夔的《扬州慢》，这一单元的主题是“南宋的乱世词心”。《语

必修上册导学案 │ 10、《劝学》导学案学生版.docx │ 10、《师说》导学案学生版.docx │ 11、《反对党八股》导学案学生版.docx │ 12、《拿来主义》导学案学生版.docx │ 14、《故都

约1910字。 《望海潮》诵读点拨式教学设计 [教学目标] ①因声求气,掌握诵读方法；②推敲语言,体会炼字技巧；③描述意境,学习点染艺术。 [教学过程] 一、导语设计

约7110字。 望海潮》教学设计学情分析教材分析课后反思 教学目标： 1．知人论世，了解作者和写作背景。 2．反复诵读，赏析名句，感受词的音韵美，领会作品所写景物的意境。

约3630字。 《蜀相》《书愤》比较赏析教学设计 教学目标：1.运用“知人论世”等方法探究诗歌的主旨，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。并背诵这两首诗。 2.通过《蜀相》《书愤》两首

约5680字。 《蜀道难》教学设计 【教学目标】 1．知识目标：知人论世，感悟诗歌的风格。 2．能力目标：通过诵读品鉴，体会想象、夸张的浪漫主义色彩。 3．情感目标：让

约9300字。 2021年高考“语言表达主观题”第二轮复习教案 （教师版） 教学目标： 1、了解“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的题型规律。 2、掌握“语言