高中教案

约3690字。 《雨巷》教学设计课后反思 课前3-5分钟，播放视频《小城雨巷》。 设计意图：情境带入，让学生先领略一番江南风情。 导入： 雨巷，一条多么悠长的雨巷；雨巷

约2760字。 《逍遥游》教学设计课后反思 （一）课前安排学生利用工具书及课文注解进行预习，力求初步熟悉课文，扫除生字障碍，对照课文注释与工具书，口头翻译课文，读懂课文大意；并整理出预习中

约9920字。 《念奴娇?赤壁怀古》教学设计课后反思 教学设想： 本词是人教版必修四第二单元第二课的内容。通过一年多的学习学生已经初步具备了鉴赏诗词的能力，也熟悉了古诗词鉴赏的

约4340字。 氓教学设计课后反思 教学设计 教学目标1、熟读文本，了解文意 2、探讨女主人公形象及其带给我们的启示 教学重点:1、文言知识难点突破 2、女主人公

约2640字。 《荷塘月色》教学设计课后反思 学习目标1、熟悉课文，知道博喻、通感的修辞手法 2、学习使用动词增添语言魅力 学习方法诵读法讨论鉴赏法 1、导入：春天百花

约5790字。 《将进酒》教学设计课后反思 教学目标 1.诵读诗歌，把握诗人的情感变化。 2.分析诗中体现的诗人形象。 3.了解中国古代文人与诗酒文化 教学重、难

约4430字。 《将进酒》教学设计课后反思 教学目标 知识与能力 1、因声求气，诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 2、吟咏诗韵，注意诗歌的韵律，通过声音的轻重缓急高低变

约7150字。 《哈姆莱特》教学设计课后反思 一、教学目标 1、体会在尖锐的戏剧冲突中刻画典型人物的写作特点。 2、概括分析哈姆莱特的人物形象。 二、教学重点

约4020字。 《过秦论》教学设计课后反思 学习目标： 1.积累文中重要的文言实词、虚词与句式 2.掌握文中重要的文化常识 3.分析本文运用的主要表现手法。 4.了

约6420字。 《定风波》教学设计课后反思 【设计初衷】 《定风波》是唐诗宋词第三单元的一首词，内容很少，全词仅62字，但作为苏轼旷达之作的典型作品，理应突出其重要地位。作为这样的名

约9470字。 《登高》教学设计课后反思 【教学目标】 一．知识与能力 1．了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。 2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 二．过程与方法 1.通过知人

约2910字。 《登高》教学设计课后反思 一、导入 游戏“飞花令”，主题字是“秋”。 秋，是中国诗歌中一个永恒的话题。在这些诗人的笔下，有的秋是萧瑟凄凉的，有的秋是徇烂多彩的可见，不同的诗人面对同样的秋天却有不同的情感

约8070字。 论述类文本阅读教学设计课后反思 1、考点、考情分析 2017年、2018年全国高考语文论述类文本试题与之前的同类高考试题相比，最大的变化就是将第二个选择题改为论证分析题，考察

约6410字。 《醉花阴》教学设计课后反思 【教学目标】 知识与能力： 1.了解李清照的生平及其遭遇，通过作品初步了解其创作主题及风格。 2.初步感受婉约词的特点，读出

约9330字。 《虞美人》教学设计课后反思 本课文重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。 李煜被誉为“词中之帝”

约8980字。 《像山那样思考》教学设计课后反思 教学目标： （1）理解文中狼嗥叫的含义。 （2）阅读文本，体悟哲理性语言的内涵。 （3）体会文中作者对人与自然的生态伦

约4540字。 《像山那样思考》教学设计课后反思 【教学设想】 本节课主要运用诵读品味法、探究法体验文本的深刻内涵。通过讨论“狼在人们心目中的形象”引发学生学习兴趣。设想“没有狼的

约5350字。 《送考》教学设计课后反思 1、导入： 1.请仔细观察以下图片，并用简洁的语言描绘人物的神态。 2.画：儿童——吾爱童子身 丰子恺的烟嘴上刻着近代诗人八指头

约6580字。 《秋水》（节选）教学设计课后反思 【课前预习】 一、通读课文，读准字音 二、简要疏通文意 【教学目标】 一、学习解析文言字词的方法

约5060字。 《氓》教学设计学课后反思 【教学目标】 1、理清《氓》的故事情节 2、理解掌握比、兴的表现手法 3、分析把握女性形象 【教学重点】：理解掌握比、