高中教案

兰亭集序 教学要点： 1、 有感情地诵读全文，并能背诵 2、体会作者由\"乐\"到\"悲\"的思想感情。 教程要求： 一、导入课文 问：大家是否喜爱中国的毛笔书法？ 书法是中国的国粹，先请同学们欣赏一幅书画作品：王羲之的

为了忘却的记念 教学目的 （1）了解作者写作目的，理解分析文章主旨； （2）推敲文中过渡语句，理清课文整体思路，并能质疑解难； （3）结合中心和语境，理解含义深刻的语句； （4）联系文章的写作背景和目的，把握作者深沉而强

[教学目标] 1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一

【背景资料】 一、关于作者及其杂文（姚春树） 何满子，1919年生，浙江富阳人。建国前曾任报纸编辑，并从事文学艺术理论和现代文学的研究。新中国成立后，历任大众书店总编辑、上海震旦大学中文系教授、古典文学出版社编辑、上海古

《卫风 氓》教学设计 朱新敏 教学目标： 1、 了解《诗经》的相关内容。 2、 引导学生分析《氓》中的人物形象，领会比兴艺术手法的妙处。 3、 熟读全诗，背诵前两章。 教学重难点： 品..

归去来兮辞（教案） ［教学目的］ 一，体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界，能对作者的思想进行简单辨析。 二，朗读并背诵全文，在朗读与背诵中体悟作者情感，了解辞赋的特点。 三，弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、

《〈宽容序言〉》的情境设疑 高一语文上册的《〈宽容〉序言》是荷裔美国人房龙为自己的著作《宽容》写的一篇序言。作者以生动形象的语言具体地描写了漫游者与守旧老人的斗争。表现了人类心态发展的历史，主张对异见的宽容，遣责了反动势

《将进酒》教学设计 山东兖州市一中张超 《将进酒》是李白的咏酒名篇，意蕴深厚，风格鲜明，传诵千古。为能更好地理解诗篇， 应让学生大致了解李白的生平思想，理解李白因怀才不遇，而在诗中流露出的貌似主张及时 行乐实则渴望用世上

常见文言词汇编（按考试说明要求编写） 福建三明第一中学 林隆载 1.爱 动词 ①加惠于人 吴广素爱人（司马迁《陈涉世家》） ②喜爱 父母之爱子，则为之计深远（《战国策·触龙说赵太后》） ③特指男女间有情 结发为夫..

窦娥冤 教读 课 时 累计课时 1. 了解元杂剧的有关常识。2. 介绍作者关汉卿。2、理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 了解元杂剧的有关常识。理清《窦娥冤》的情节结构，弄清杂剧内容。 讨论、分析 教 学 过 ..

一、认识北京民居建筑的特点及其中体现的文化 二、品味作者朴实、典雅的语言 。 三、以“胡同文化”为教学对象，激“活”生活中的“文化分子”，营造人文化的课堂情境，让学生体验思考，接受文化的濡染和熏陶。 教材分析 一、 重点

失街亭 教学目的： 1、探讨诸葛亮人物形象 2、讨论街亭之失是谁之过 3、研讨小说中“笑”与“哭”的艺术 教学过程： 一、导入： 同学们看杜甫的《八阵图》，［投影1］ 八阵图 杜甫 力盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，

【复习目标】 辨析并修改病句。(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑) 【知识讲解】 一、 辨析病句 首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法

常见修辞方法与表达效果简释 一、比喻 也叫譬喻。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西， 把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体， 叫博喻，又叫连比。运用博喻能加强语意，

《庄周买水》教案 储琳 教学目标： 知识目标 1. 了解杂文形象说理的特点。 2. 领悟这篇寓言式杂文所蕴含的道理。 能力目标 1. 理清文章的思路。 2. 领悟形象的阐述中所蕴涵的道理。 德育目标 联系生活实际感悟寓意

一、 导入 师:春节期间曾看到一个很有意思的短信息。 （投影：短信内容） 很有喜剧效果的短信息，但请你不要一笑而过。其实短信的内容很平常，无非是一种相互的祝愿，但是你有没有想过，为什么人们会以此相互祝福，为什么人们总是希

学习目标：1、理解文中重点词语和句式。 2、学习文章中对比的方法。 3、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。 教学方法：1、阅读法。通过学生朗读，理解文章所蕴涵的思想感情。 2、点拨法。抓住关键内容，点拨理清文章思路。 .

选用句式 教学目标： u：掌握六类意义相同或相近而结构不同的句式的结构特点 ； v理解选用前后不同的表达效果； w熟练运用不同句式的变换方法。 教学重点： u根据不同的语境选用句子； v学习并揣摩语段内部的语法关系； w

课 型 自读指导 学习目标 1、整体把握、研究探讨、深入领会课文内容；2、分析申明立场的措辞，学习文章的语言特点；3、感悟、体会文中所蕴含的浓厚的爱国主义情感。 学习重点 1、深入领会课文内容；2、体会刚柔相济的语言特点

A． 课时安排：三教时。 B．教学目的: 1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。 2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。 3.能力培养目标:古文的字词句篇。 C.教学重点和难点: 1.背诵全文; 2. 从游山