高中教案

《报任安书（节选）》学习要点及能力训练 陈利民（江西共青一中） 一、学习要点 （一）简介相关内容 1．写作背景 司马迁（前145-前86？）38岁继父职为太史令。47岁时因李陵事下狱，受宫刑，出狱后，为中书谒者令。此文是

《人生的境界》学习要点及能力检测 江西共青一中 陈利民 一、学习要点 1．作家简介 冯友兰(1895—1990)，哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入北京大学文科中国哲学门，1919年赴美留学，获哲学博士学

《过万重山漫想》教学设计 教学目的 整体理解课文内容，把握作者“漫想”的思路。 教学要求 运用文中标志性语句划分文章的层次；寻找文中关键性的语句，体会文章的主旨；体会“漫想式”文章的特点并付诸写作实践。 教学重点和难点

语言表达·连贯 连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。 一、语句连贯的基本条件 连贯，就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯，必须具备下列条件： 1．围绕中心 围绕中心说相应的话，这

语 言 的 演 变 一、教学目的 1、理解语言一面是稳定的，另一面又在演变的道理。 2、提高学生阅读文言文的能力，并初步区别古代汉语和现代汉语的一般异同点，注意语体风格，纠正书面用语中“半文不白”的现象。 3、学习本文在

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》说课稿 常德市长怡实验中学 张上明 一、教材分析： （一）大纲要求： 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》是高中语文第一册阅读部分第六单元的第一篇文章。本书第六单元是一个文言文阅读单元。关于文

***************************************** [color=#DC143C]桐乡市高级中学 胡英姿 [/color]原创资源投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.co

一、教学目的: 1、理解怀古词借古人古事来表述对现实人、事的看法，抒发自己情怀的特点。 2、领会《念奴娇?赤壁怀古》一词中景物描写的作用。 3、领会《永遇乐?京口北固亭怀古》一词中用典贴切的特色。 二、教学重点、难点:

黑山一高中 教 案 第 周 第 课时 课 题 故 都 的 秋 郁达夫 教学目标 知识目标 1．领会课文以情驭景，以景显情，情景交融的艺术风格。2．联系五幅秋景图，进一步掌握散文“形”与“神”的关系 能力目标 1．训练学生

黑山一高中 教 案 第 周 第 课时 课 题 陈 情 表 李 密 教学目标 知识目标 1. 学习本文陈事抒情叙理的方法，概括段落与全文意思。2．体味本文用词的精练准确和生动形象 能力目标 1．探究主题，讨论“孝”的现实意

黑山一高中 教 案 第 周 第 课时 课 题 陈 情 表 李密 教学目标 知识目标 1． 了解“表”等有关文体知识。2．理解常见文言词语的用法和常见的文言现象。 能力目标 1．品味作者在叙述中蕴含的真切情感2．学习本文结

诗歌鉴赏纲要 一、主要诗歌类型及宏观鉴赏 1、借景抒情诗（从写作目的上划分）：悟景（境）析情。 2、咏史怀古诗（从写作性质上划分）： ①感慨兴衰；②寄托哀思； ③托古讽今。 3、伤春伤别诗（从写作内容上划分）： ①韶光易

一、 教学目的、要求： 1、 学习托物言志的表现手法。 2、 学习本文如何通过运用语言来达到托物言志的目的的。 二、 教学重点、难点： 重点：景物描写中如何通过各种修辞手法的大量运用来托物的。 难点：托物言志的具体运用。

***************************************** [color=#DC143C]南京市第六十六中学储琳[/color]原创资源投稿到中学语文资源站(http://www.ht88.com

米洛斯的维纳斯 江苏省阜宁中学 曹金光 一、导语：环肥燕瘦西子病，可她们都是历史上有名的美人，为什么 戴安娜英年早逝，令多少人悲痛惋惜，可是也有人说，她这个时候死也是一种美，自古美人如名将，不许人间见白头。为什么 那么，

这是一堂复习课，复习文言句式，有同学提出一个问题： “‘相如止臣’里的‘止’字不是使动用法。” “为什么？”教者问。 “使动用法的词语一般译为‘使-------怎么样’，而‘相如止臣’可以翻译为‘蔺相如阻止了我’，不宜译

解读诗歌思想内容的方法技巧 一、高考语文《考试说明》对诗歌鉴赏的考点要求是： 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 该考点的能力层级为“E”级。我们在诗歌鉴赏中首先遇到的

教学目的： 1、学习本文幽默犀利的语言领会文章中有强烈讽刺意味的语句。 2、学习本文比喻论证方法的运用，领会比喻句的深层含义。 3、本文具有无可辩驳的逻辑力量，学习本文应理清作品论证思路。 4、领会“拿来主义”的精神实质

咬 文 嚼 字 【教学目的】 1、培养求真求是“咬文嚼字”精神。 2、借鉴吸收本文的分析方法。 3、理解“咬文嚼字”的重要性和必要性 4、掌握“咬文嚼字”的规律 【重点、难点】 1、 理解典型事例“典型”的原则 2、 “

设计意图： 一篇好的散文，是一首诗、一幅画，具有诗情画意。而诗情画意又是通过语言文字表达出来的。教学本文就是要引导学生披文入情，析文明理，了解托物抒情散文的文体特点，提高鉴赏文学作品的能力。 教学目标： 1.引导学生鉴赏