高中教案

药 俞惠萍 一、教学目标 1.学习作品明线暗线相互交织的结构方法与景物描写的作用 2.了解小说深刻的思想内容。 二、教学重点：以明线和暗线、气氛描写为人物和主题服务。 三、教学难点理解本文深刻的思想内容。 第一课时 一、

《巩乃斯的马》教学设计 ※教学目的: 1.学习本文写动物的取材谋篇方法； 2.学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情，及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 ※教学重点、难点: 1.重点:理解本文体现

《陈奂生上城》（教学设计及实录） 教学目标： 1、通过陈奂生向老婆交帐的假设和讨论，熟悉小说情节结构，把握人物性格和小说主题。 2、通过启发式讲授，具体分析小说中的心理描写对刻画人物性格及推动故事情节的作用。 教学过程：

过 秦 论 教学目的： １．理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他提倡的仁政思想。 ２．学习本文善于叙事、精于议论的写作特色，引导学生处理叙议关系。 ３．品评本文广用排比、对偶，渲染夸张的特点，提高学生的鉴赏能力。 教学重点

5 拿来主义 【背景材料】 一、关于杂文 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。它短小、活泼、锋利、隽永，内容广泛，形式多样，凡是有关社会生活、事件动态、日常工作、学习的杂感、杂谈、杂论、随笔、短评、札记（包括一部

20 赤壁赋 ●教学目标 一、知识和能力 1．熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。 2．体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。理会课文景、情、理交融的特点。 3．品味如散文诗一般精练优美的语言。 二、过程

23 愚溪诗序 ●教学目标 一、知识和能力 1．积累文言词语，积淀文言语感。 2．领会作者托物兴辞，以“愚”自称的寓意。 3．鉴赏课文以“愚”经纬文章，写景善于布局的艺术特点。 二、过程和方法 诵读、感受、理解、讨论、鉴

7 失 街 亭 ●教学目标 一、知识和能力 1．体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。 2．把握小说情节发展的脉络；分析诸葛亮、马谡的性格特征。 二、过程和方法 诵读、感悟

《陈情表》教案 铜梁一中 周玉崧 教学目的 1：学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 2：体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 3：背诵全文。 4、对学生进行创新思维培养。 教学重难点 1

沁园春?长沙（2课时） 毛泽东 教学目标： 1. 围绕“青春”话题，从全篇着眼，深入探究作品中饱含的思想感情，通过活动体验，加深对自我、对青春的思考与认识。 2. 能够结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与

1、祝福 江苏省盐城中学 季明春 教学目的： 1、准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3、体会并理

常见病句的分类辨识与修改 襄樊市第四中学 吴明 一、语序不当 包括：①多项定语排序不当；②多项状语排序不当；③状语错配谓语中心语；④关联词位置不当；⑤并列短语或并列分句内部排序不当。 1、多项定语排序不当 01. 在奴隶

高考古典诗词鉴赏中“愁情”解读导学设计 路桥蓬街私立中学 张志祥 导学目标： 掌握“愁情”诗词常用的典型意象及其作用。 导学重点：掌握典型意象在表情达意上的作用和解题技巧。 导学程序： 一、 导语： 有人说诗伴愁怨而生，

《春江花月夜》说课稿 作者：杨宁 开场白：各位领导，各位评委，各位老师，大家晚上好。今天我说课的题目是《春江花月夜》. 一、说教材: 1、《春江花月夜》这篇文章选自《大学语文》诗歌单元,而大学语文是集工具性、基础性、审美

18 祭十二郎文 ●教学目标 一、知识和能力 1．积累文言词语，积淀文言语感，培养文言文的诵读与翻译能力。 2．体会文章深厚、真挚的感情，把握课文边泣边诉的语言形式，体会遣词用字的妙处，品味叙述中抒情的艺术。 二、过程和

17 陈情表 ●教学目标 一、知识和能力 1．体会所陈之情，欣赏陈情艺术。 2．把握文章结构，理清思路。 3．通过诵读、背诵，积累文言词汇，积淀文言语感，提高文言文阅读能力。 二、过程和方法 诵读、感受、理解、讨论、鉴赏

1 药 湖南娄底蓝圃学校 刘玛林 ●教学目标 1．领会《药》的思想内容与艺术特色。 2．分析结构（双线结构）与人物性格，学习归纳主题的方法。 3．在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判。 ●重点、难点

装在套子里的人 ①别里科夫为什么要把自己装在套子里？ ②别里科夫为什么要把别人装在套子里？ 教学目标：掌握别里科夫的形象特点 教学内容：自读《装在套子里的人》，分析别里科夫的形象特点 教学步骤： （一）导入新课别里科夫去

《琵琶行》教案 汕头潮南砺青中学 郑光程 教学要点： 学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富的内涵。 教学过程： 第一课时 一、板书课题，作者，简介作者与作品提示 白居易，字乐天，号香山

失街亭 点拨,讨论 1、分析人物形象； 2、掌握《三国演义》的有关常识 3、了解“文不甚深，言不甚俗”的特点 1、人物形象特点的把握 2、语言特点 济钢高中 房 伟 一、作者介绍：罗贯中，元末明初小说家，大约生活于公元1