高考古典诗词鉴赏中“愁情”解读导学设计
路桥蓬街私立中学　 张志祥
导学目标： 掌握“愁情”诗词常用的典型意象及其作用。
导学重点：掌握典型意象在表情达意上的作用和解题技巧。
导学程序：
一、 导语：
有人说诗伴愁怨而生，愁乃诗之源，诗人靠愁之杠杆撬出了诗之花蕊。我们如果用心审视文学作品的两大流派——现实主义、浪漫主义的源头《诗三百》和《楚辞》。会惊奇地发现《诗三百》中近半写愁。《楚辞》则纯粹是忧愁。《古诗》之基调亦为“悲愁”。愁由诗入赋，由赋至文，沿袭至今。因此说，在某种意义上讲，是愁造就了文学、发展了文学、丰富了文学。
今天，就请大家随我一起遨游于文学的殿堂、诗词的海洋，去感悟、体验文人墨客那浓浓的愁情吧！
二、感悟这类诗词常用的典型意象
意象是诗歌艺术的基本单位，是形成意境的材料，有人说意象是诗的细胞，营造意象是创造诗歌的核心。那么，鉴赏诗词的首要任务也应当是把握意象。
试结合下列10首蕴含“愁情”的古典诗词，感悟并归结常见典型意象
1、秦观《满庭芳•碧水惊秋》碧水惊秋，黄云凝暮，败叶零乱空阶。洞房人静，斜月照徘徊。又是重阳近也，几处处、砧杵声催。西窗下，风摇翠竹，疑是故人来。伤怀！增怅望，新欢易失，往事难猜。问篱边黄菊，知为谁开？谩道愁须殢酒，酒未醒、愁已先回。凭栏久，金波渐转，白露点苍苔。
2、辛弃疾《鹧鸪天•代人赋》
晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。
肠已断，泪难收。相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。
3、朱淑真《秋夜》
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
4、欧阳修《踏莎行》候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。　　寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。
5、柳永　 《蝶恋花》伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
6、李清照《一剪梅》 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。　　 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
7、吴文英《唐多令》何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好，有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。有燕辞归、客尚淹流。垂柳不萦裙带住，漫长是，系行舟。
8、李煜《相见欢》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
9、李白《菩萨蛮》平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，　宿鸟归飞急。 何处是归程? 长亭更短亭。
10、范仲淹《苏幕遮》碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
※※※ 表现愁情常用典型意象归结※※※
寒山淡烟流水舟　 芳草芭蕉丁香柳　　春风秋雨云月楼　　梧桐宿鸟夜暮酒
三、探究“愁情”诗词的常见意象在表情达意上的作用