高中教案

【说课稿】 故 都 的 秋 广东汕头澄海中学 姜勇军 一、 说教材 1． 本单元所选的四篇课文都是抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏品味语言，向深层次赏析作者的情感，领悟文中的哲理。引导学生能通过文章。在欣赏语言的过程中

“诗歌表现手法”鉴赏教案 江苏 汤继宗 复习内容： 鉴赏诗歌表现手法 复习过程： 一、 几种常见的表现手法 1、烘托 衬托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 “大江东去，浪淘尽、千古风

“诗歌表达方式”鉴赏教案 江苏 汤继宗 复习目标： 1、掌握诗歌的表达技巧 2、掌握诗歌的抒情方式 复习过程： 一、表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有

“诗词鉴赏”备考指导 广东仲元中学高三语文 阮维亮 课型：讲读分析课 教学课时：1节 教学模式：研讨赏析，分析比较，讲练结合 教学目的：《考试说明》要求学生掌握“初步鉴赏文学作品的内容、语言和表达技巧”，即考查学生的初步

《项链》教学设计 【教学目标】 1． 体会小说精心的构思和巧妙的布局； 2． 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用； 3． 分析玛蒂尔德的形象及其意义； 4． 培养学生德辩证思维、发散思维能力。 5． 【教学重点和难

《雷雨》 位：广东汕头澄海中学 真实姓名：姜勇军 一、 教法探讨 1 . 初学戏剧，应向同学们介绍一些有关戏剧的基础知识。 2 . 《雷雨》是一部现代剧、话剧、多幕剧 ( 四幕 ) 、悲剧，反映的是20年代正在酝酿一场大

1、鉴赏两篇小说的表现手法，理解其隐含的意义； 2、揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧。 1、 会抓住关键词语理清文章的结构； 2、 理解文章所表达的内在情感与人生指导意义。 多媒体教学 第一课时： 教学设想： 1、学习《等待散

导学《过秦论》 华茂实验学校 张尚志 充分发挥教师的主导作用，引导学生通过各种途径（教材本身、图书报刊、网上浏览、走访专家）自主地搜集资料，筛选信息，从中发现问题，分析综合，推理判断，最后得出自己的结论，这是培养学生创新

导学《荷塘月色》 深圳 张尚志 《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却是众说纷纭。从思想教育的角度看，大多以为文章与大革命失败有关。这方面，专家学者的论述可谓

陈奂生上城 教学目标： 1． 体会作者运用心理、动作描写来塑造人物形象的作用 2． 了解我国小说揭示人物心理的作用 教学重点： 教学目标1 教学难点： 教学目标2 教学安排：一课时 教学内容与步骤： 一导入 在中国有这样

《陈奂生上城》教案 学习目标： 自读小说——理清情节思路 讨论情节——分析人物心理 讨论人物——领悟小说主题 学习重点： 1． 重要字词； 2． 陈奂生人物形象分析。 教学课时： 两课时 教学步骤： 第一课时 关于高晓声

《守财奴》巴尔扎克 一、教学目的: 1.理解运用细节描写刻画人物性格特征的写法，体会运用个性化的语言揭示 人物内心世界的深刻性和讽刺意味； 2.通过对葛朗台形象的分析，认识资产阶级贪吝、自私、虚伪、狡诈的本质。 二、教学

“压缩语段 ”公开课教案 盐城市田家炳中学李宝钢 教学目标： 掌握筛选信息、概括语段的方法。 教学重点和难点： 信息的筛选和表述。 教学过程： 一、 课前预测： 1、（2003年北京春季高考题）用一句话（不超过30个字）

《黄山记》教案 ※教学目的: 1.学习本文独具匠心的构思谋篇手法； 2.学习本文简练巧妙、热情奔放的语言特色； 3.了解黄山奇险而美妙的壮丽景色，体会作者对祖国河山和对社会主 义的热爱、赞颂之情。 ※教学重点、难点: 1

《林教头风雪山神庙》教案 [教学目的] 1、形象地认识封建社会“官逼民反”是一场不可调和的生死斗争。 2、学习鉴赏古典文学名著，诱发读名著的兴趣。 [教学重点] 1、理解林冲由逆来顺受到奋起抗争的思想性格转变过程。 2、

罗密欧与朱丽叶（节选） 广水一中 魏传鹏 教学目的 1．把握剧情，理解剧本的主题思想。 2．分析人物形象，欣赏人物语言。 3．通过对《罗密欧与朱丽叶》与《孔雀东南飞》的比较学习，探究造成各自悲剧命运的社会原因。 4．分析

第1课 《祝福》教案 江西省遂川中学语文组冯小兵 教学目的：1准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3体会

6 林教头风雪山神庙 湖南娄底蓝圃学校 刘玛林 ●教学目标 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环

高考常考易错标点符号用法举例详解 江苏海安立法中学 施永彬 1．顿号(、) 顿号表示句子内部并列词语之间很小的停顿。 遇下列几种情况不用顿号： (1)有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，..

《祭十二郎文》教案 嫦娥 一、教学目标：（根据教学参考和新课程标准） 1.基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。 2.思想教育目标：亲情——真实情感的展示。 3.能力培养目标：