高中教案

南州六月荔枝丹 【学前导引】 本单元四篇课文都属于说明文。说明文是用科学的方法对客观事物进行剖析说明，给读者以知识的文章。说明文概括起来可分为三大类：①实用性说明文，如产品说明、实验报告等；②记事性说明文，如《人民英雄永

米洛斯的维纳斯 【学前导引】 我们平时称赞一些异常美好的事物，常常会用到“完美”这个词语。“完美”，顾名思义，完备的事物才可能算得上是美好的，而残缺的事物则很少与“美”联系在一起。然而，古希腊的雕塑作品“断臂维纳斯”却以

《物种起源》导言 【学前导引】 一提起“生物进化论”，同学们恐怕都非常熟悉。它是19世纪自然科学的三大发现之一，它的创始人达尔文是英国著名的博物学家。达尔文在经过了多年的考察和研究后，写成了《物种起源》一书，本文就是他自

公开课教案 姓名：戚春来 工作单位：浙江省杭州市萧山区第八高级中学 课 题 “丁香”意象的研究性阅读 课 时教 学目 标 1、探讨“丁香”在古典诗词中的常见寓意，并借此解读现代诗词作品，加深寓意的领会。2、启发有意识地积

《雷雨》教学设计 姓名：戚春来 工作单位：浙江省杭州市萧山区第八高级中学 课 题 《雷雨》节选 课 时教 学目 标 反复阅读、仔细揣摩，深入品味作品中的人物语言，体会不同的人物语言所反映出的不同的心理及传达出的不同的思想

《胡同文化》说课稿 作者：高亦 （部分参考） 一、说教材： 1．教材分析： 整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情；抓住课文要点，理解课文的内容和思路，体会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的

杜十娘怒沉百宝箱 湖南娄底蓝圃学校 刘玛林 ●教学目标 1．在阅读中感受朴实自然的口语色彩。 2．分析杜十娘、李甲、孙富几个人物形象，体会作者情感。 3．鉴赏作者对人物形象的成功塑造。 4．感受古代妇女追求自由、幸福生活

语言简明、连贯、得体 I．解题方法指导 语言简明、连贯、得体是历年高考考查的重点。简明，是句子本身的问题；连贯，是句子之间的问题；得体，则是句子和语境之间的问题。各自的侧重点不同。 (一)、语言简明 语言简明就是“以尽可

元曲三首 教学目标 1．了解元曲的最基本知识，初步体会元曲的特点； 2．了解三首元曲的作者 3．体会曲中描写的对象，了解元曲的语言特色，领悟作者的感情。 教学重点 1．了解元曲的语言特色； 2．领悟作者的感情 课时安排：

《将进酒》教案 教学目标： 1、诵读诗歌，理解诗歌的基本内容； 2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性； 3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗。 课时安排：1课时。 教学过程： 一、导入 同学们，你们闲暇的

祭十二郎文 韩 愈 教学目标： 1． 基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者 思想境界。 2. 思想教育目标：亲情——真实 情感的展示。 3. 能力培养目标：指导学生体味其用词的精练准确

失街亭 ●教学目标 知识目标 1．了解《三国演义》及作者罗贯中。 2．学习本文通过生动的情节和人物语言来表现人物性格的写作方法。 3．了解诸葛亮深谋远虑、赏罚严明、严于自责的优良作风，认识马谡狂妄轻敌、刚愎自用、死守教条

杜十娘怒沉百宝箱 ●教学目标 知识目标 1．了解作家作品。 2．了解文章结构技巧。 能力目标 1．赏析杜十娘善良、热情、刚强而又坚定的性格特点。 2．体会小说中蕴含的作者的思想感情。 3．体味人物语言，揣摩本文朴实自然、

陈奂生上城 ●教学目标 知识目标 1．领会本篇当代小说独具辩证特色的主题和陈奂生这个时代初期的农民形象的典型意义。 2．了解我国小说揭示人物心理的传统手法。 能力目标 1．引导学生根据作家透露的对人物的感情倾向，对人物形

药 ●教学目标 知识目标 1．了解作品的时代背景和作品的写作意图，理解小说的揭示病态社会、引起疗救注意的主旨。 2．学习小说用双线索组织材料、深化主题的方法。 能力目标 培养学生通过分析情节结构、人物形象理解作品主题的能

项链 ●教学目标 知识目标 1．了解作品产生的时代背景。 2．理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。 3．体会小说精心的构思和巧妙的布局。 能力目标 1．组织学生课堂讨论，训练口头表达能力。 2．引导学生从人性论的角

守财奴 ●教学目标 知识目标 1．分析葛朗台的行为、语言，把握人物的性格特征，即对金钱的无比贪婪和疯狂的占有欲。 2．认识葛朗台的社会意义，即他展示的资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 能力目标 1．训练学生能通过

林黛玉进贾府 ●教学目标 知识目标 1．简介中国小说发展的有关知识。 2．了解曹雪芹及《红楼梦》。 3．理解选文中一些词语古今词义的不同，如偏僻、便宜、态度、媳妇、形容、老婆、可怜、夸张等。 能力目标 1．了解本文通过一

7 失 街 亭 湖南娄底蓝圃学校 刘玛林 ●教学目标 1．体味本文情节安排上的前后关联、紧张自然的特点。欣赏人物刻画栩栩如生、摇曳多姿的艺术美。 2．把握小说情节发展的脉络；分析诸葛亮、马谡的性格特征。 3．学习通过生动

重庆市巴南区高二语文第四册第一单元测验题 （命题人：重庆市鱼洞中学 彭存明） 一．语文基础及运用（1—7题，每小题3分，共21分） 1、选出下列加点词的注音有错误的一项是（ ） A．丛冢zhǒng 发怔zhèng 置之度